四年级下册信息技术教案执教：林素玲主题一网海拾贝新世界任务一初下网海[教学目的与要求](1)知道网络的作用。

(2)学会使用IE浏览器。

(3)学会登陆具体的网站。

[课时安排]1 课时。

[教学重点与难点](1)重点：学会使用IE浏览器登陆具体的网站。

(2)难点：理解IE浏览器和网站的关系，以及输入网址的技巧操作。

[教学准备]投影（中国小学生、迪士尼乐园、风暴海底世界、网上动物园等网站主页）[教学过程]一、引入再投影几个网站的主页，展示丰富的网络信息，引出因特网的介绍。

(板书：任务一初下网海)二、新授1．打开IE窗口，介绍窗口组成。

2．登陆香港迪士尼乐园网站（），巩固IE窗口组成的讲解，让学生熟悉IE窗口的使用。

3．练习：（1）登陆 ，找到并进入少儿频道。

（2）完成p3的马上行动中的“上网浏览的操作步骤”的连线。

4．请学生展示操作过程。

5．因特网给人们的生活、学习、工作等方面带来的变化，如何利用好网络，趋利避害。

三、练一练自行了解“浏览器大战”。

四、小结：你会用IE浏览器登陆到具体网站了吗？你知道如何利用好网络了吗？任务二网海寻贝[教学目的与要求](1)学会使用IE窗口中的常用工具按钮（“后退”“前进”“历史”“刷新”等按钮）。

(2)学会设置主页。

(3)学会使用搜索引擎查找资料。

[课时安排]2 课时。

[教学重点与难点](1)重点：学会使用搜索引擎查找资料。

(2)难点：关键词的确定和链接地点击。

[教学准备]投影（获取信息的常用方法，常用搜索引擎，精美的风景名胜图片。

）[教学过程]一、引入提问学生在生活中如何获取信息？（电视、报纸、报刊等途径。

）(板书：任务二网海寻贝)二、新授1. 生活中获取信息的途径：报纸、杂志、电视等媒体。

2. 常用网站的登陆时如何避免老输入网址的麻烦？主页的设置。

将 设置为IE窗口主页。

学生进行设置，并进入浏览。

3. “后退”“前进”“历史”“刷新”按钮的讲解。

4. 搜索引擎讲解。

常用搜索引擎介绍（，，），用百度搜索引擎搜索“万里长城”的文字和图片资料。

6. 学生回答与万里长城相关的历史资料，请学生演示搜索过程，并展示图片。

5. 关键词的输入技巧三、练一练搜索故宫的文字和图片资料。

四、小结：你会设置IE浏览器的主页了吗？你会使用搜索引擎查找资料了吗？任务三网海拾贝[教学目的与要求](1)学会设置和使用收藏夹。

(2)学会保存网页上的信息。

[课时安排]1 课时。

[教学重点与难点](1)重点：学会保存网页上的信息。

(2)难点：文字、图片的保存和整个网页的保存。

[教学准备]投影（下载好的图片和文字资料）[教学过程]一、引入从书签使用便捷的有关联系到收藏夹，投影制作好的收藏夹，如何制作收藏夹？(板书：任务三网海拾贝)二、新授1. 打开IE浏览器，设置收藏夹。

将放置收藏中。

学生练习：将，，，放入收藏夹中，并熟悉使用收藏夹打开相应的网站。

2. 复制网页中的文字、图片，粘贴到word中。

3. 保存网页文件。

三、练一练1. 把“万里长城”的文字和图片资料保存在word中。

2. 把香港迪士尼主页文件保存在自己的文件夹中。

3. 拓展：收藏夹中的网址是否也能用文件夹分门别类管理呢？四、小结：学会设置收藏夹能给你上网带来方便，你体会到了吗？两种保存资料的方法你掌握了吗？主题二图文编排新技术任务一制作海报[教学目的与要求](1)了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。

(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。

(3)掌握图文混排的方法。

[课时安排]2课时。

[教学重点]掌握在文档中插入图片的各种方法。

[教学难点]图片工具栏的设定。

[教学准备]投影机及投影片数张。

Word格式的文档(约100字)。

与所提供文档内容相匹配的图片数张。

[教学过程]一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。

同时也能增强文章的表现效果。

今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。

(欣赏作品)利用投影片展示图文并茂的一段文章。

(图片的插入)在Word中输入《秋游》一文的内容。

二、新授1．插入剪贴画(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，单击“剪贴画(C)...”，打开“插入剪贴画”对话框。

简介“插入剪贴画”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

(2)单击“图片”标签下图片类别中的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”)。

2．插入“来自文件”的图片(1)单击“插入(I)”菜单，指针指向“图片(P)”，“来处文件(F)”，打开“插入图片”对话框。

简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。

(调整图画的大小和位置)在插入的图画上单击选取图画。

(1)选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。

鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。

(2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。

(3)移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。

按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。

[练一练]插入《秋游》一文的剪贴画，并作适当的调整，使图画大小适中。

(图片工具栏)当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。

简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。

重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。

并示范操作。

[练一练]利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《秋游》一文剪贴画的图片。

[课堂作业](1)打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。

要求所选图片尽可能匹配于文档内容。

(2)打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。

要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置等进行调整。

(3)打开Word文档，自选图画插入到文档中。

要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。

任务二编排报道[教学重点]使学生掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法。

[教学难点]分栏、图片环绕方式的设定。

[教学过程]一、引入利用第1课时所学知识，自行设计一段图文并茂的文章(文章内容可调用准备好的Word文档)。

对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。

针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题)，进行下面的教学。

二、新授(设置分栏)WORD中的分栏功能可以实现类似报纸的版面效果，方便人们的阅读，再综合利用其他图文效果，会使宣传报道更加贴近我们的阅读口味。

师演示一遍分栏设置方法并强调我们可以根据需要，调节栏数、间距、栏的宽度，选择是否需要分割线等。

(设置剪贴画的层次)(1)简介层次的概念(展示复合投影片)(2)在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。

在其中一幅图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移一层”，观察两幅图画的变化效果。

(3)在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字上方”。

观察图画的变化效果。

(4)在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字下方”。

观察图画的变化效果。

[练一练]将上课时所做的设计中的图画设置成置于文字下方。

(设置剪贴画的文字环绕)设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种：首先在图片上单击选取图片。

1．快捷方式右击设置图片格式(I) →版式下的嵌入型。

右击→设置图片格式(I) →版式下的四周型。

右击→设置图片格式(I) →版式下的紧密型。

2．菜单方式格式(O)→边框和底纹(B) →版式下的嵌入型。

格式(O)→边框和底纹(B) →版式下的四周型。

格式(O)→边框和底纹(B) →版式下的紧密型。

3．工具栏按钮单击“图片”工具栏上的设置图片格式按钮→版式下的嵌入型。

单击“图片”工具栏上的设置图片格式按钮→版式下的四周型。

单击“图片”工具栏上的设置图片格式按钮→版式下的紧密型。

[练一练]完善上一课时要求设计的图文并茂的文章，形成图文混排效果。

4、删除图片选定图片，点击“编辑”菜单中的“剪切”或“清除”命令，也可以击键盘上的Delete键，图片就被删除了。

[读一读]自学阅读。

读一读“Word 2000中的插入类型有剪贴画、来自文件的图片、自选图形等。

学会了插入剪贴画，就可以用类似的方法插入其他类型的图片，还可以插入文本框等”一文。

并自行设计一种插入图片和文件的练习。

[作业](1)打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中，图片大小为8CM*6CM，位置自定。

(2)打开Word文档，从“来自文件”中自选图片插入到文档中，要求文档“文字环绕”方式为①嵌入型。

②四周型。

③紧密型。

图片大小为8CM*6CM，位置自定。

(3)为《秋游》一文配上合适的图片，完成图文混排。

主题三图像处理新天地任务一新建图像[教学目的与要求]1．知识与技能：认识Photoshop CS界面和PS画图工具箱；2．过程与方法：会启动和退出PS，学会画图工具箱的使用；3．情感态度价值观：提高使用信息技术绘画的兴趣，培养创新意识[课时安排]１课时。

[教学重点与难点]1、Photoshop CS启动与关闭、画图工具箱的使用2、画图工具箱主要按钮功能及使用方法[教学准备]提供学生练习的Ａ4纸一张（有内容）[教学过程]一、复习并引入同学们，你们知道在电脑里有哪些画图工具吗？（电脑自带的画图软件和金山画王）。

今天我们还要认识一个功能比较全面丰富的软件Photoshop CS!二、新授1．Photoshop CS已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快打开它2．教师指导启动方法：（1）方法一：单击“开始”——程序——单击Photoshop CS；（2）方法二：双击桌面上的Photoshop CS图标。

3、新建一个图画文件（1）启动ＰＳ程序后，进入ＰＳ使用界面；"命令，弹出“新建”（2）单击“文件（Ｆ）”菜单，选择“新建（Ｎ）…对话框；（3）通过它设置画纸参数，如图像名称、预设大小、颜色模式和背景内容等；（4）单击“确定”按钮，创建一个空白的图像文件。

4.讲解Photoshop CS界面主要组成部分：标题栏、菜单栏、工具栏、图像编辑区、浮动面板等。

（1）探究：比较画图工具箱。

并按要求填写（2）认识“拾色器”，是Photoshop的一个“调色板”。

双击前景色或背景色图标，就能弹出“拾色器”，并可以修改前景色或背景色。