班主任个案分析材料
石冢小学范广华
一、个案基本情况：
武家琪同学，男，其父母一直在外地打工，整天忙于生计，无时间管教教孩子，所以武家琪同学是留守同学的典型例子二、问题行为概述：
（1）行为方面：
①学习成绩差②经常旷课③对人无礼貌④自制力差上午成瘾
（2）学习方面：
缺乏学习兴趣，学习态度极端不端正、上课打瞌睡。

（3）性格方面：
自控能力差，散漫任性，有缺点或错误难以承认，坚决不改，并千方百计找茬，说别人的不是，把所有的错误和责任都强加在别人身上
三、个案分析：
1.谈话。

我找武家琪同学进行了多次的、推心置腹的谈话。

教育他要团结同学，遵守纪律；鼓励他要好好学习。

无论怎么说，在校一天，就会也应该会有一天的收获；勉励他如果刻苦勤奋，将来考大学后希望会变成美好现实......他说：“上课，听不懂，对学习没有兴趣......”每次说服教育之后，他在各方面会好上那么几天，不过之后又恢复原来状况，不能
坚持下去，没有毅力和恒心。

2.和家长交流。

为了能摸清武家琪同学为什么会搞成今天这个样子，我请其家长共商教育之法。

家长说：“我们对这个孩子也是实在没有办法了，所以该说的都说过了，嘴皮子都磨破了，他就是不听。

”
3.找同学侧面了解情况。

同学对他褒贬不一，有的认为他和自己处的还不错，私人友谊较深，有的说他不好。

但是大家都有一个非常一致的看法，那就是他非常的聪明，往往在同学们遇到很难的类似于竞赛题的问题，大家都束手无策时，这个大家眼中公认的“差生”往往能出人意料的解答出来，这一点我也深有体会，我带自己班的的数学课，由于我是班主任，并且平时对学生的要求也比较严格，他有所顾忌，数学课要听的多一些，所以数学成绩一直还算过的去，而在有些时候我讲到比较难的知识点的时候，我会提问一些难以理解的知识点，这个时候他往往能表现出超人的智力，能快速的反映过来。

4.找课任教师侧面了解情况。

我找了我们班所有的科任教师，认真听取各科教师对武家琪同学的看法。

他们普遍认为武家琪表现太差了，另外，就因为语文老师在他没有能背掉书的时候批评过他。

四、工作实录
在已经基本掌握清楚武家琪情况后，我主要采取以下措施
入手：
1、增强其自信心。

由于该同学一直以来数学成绩不错，所以我的第一步也是十分重要的一步，就是将他定为班里的数学课代表，所以我让他来当数学课代表无疑表明了我对他的信任，他表现的十分积极，不但积极做好自己分明、分内的之事，还能在每节课之前都来问我这节课是上新课还是讲习题，然后在将信息传达到班里每一位同学，这样一来他的数学成绩在很短的时间内有了很大的提升。

这个时候我认为你是教机已经成熟哦，我就再一次的找他玩聊天，我说，你看你现在很轻松的就将数学成绩提上去了，那么你现在再将你花在数学上的的时间表和对数学的态度再同样的用在其他
学科上，在过两个月后你再看看你的成绩，到那个时候我还要再找你了解情况。

2、在他成绩有了很大的提高以后，我又作出了很大胆的一件事情，我将他任命为班级的纪律委员，还好，这个同学最大的优点就是办事情有活力、有激情，一段时间后，不仅仅他自己没有了违纪现象，就连整个班级的纪律都好了很多，他态度也端正了，成绩也上去了。

也显得格外的自信了，见了每个老师也都能很有礼貌的打招呼了，每个老师都说这孩子嘴巴变甜了，由此看来他以前对老师不礼貌，可能还是来自于他的成绩差的自卑心理。

后来他还主动找了我好几次，和我聊天，定期向我汇报自己的思想和学习的情况。

五、个案辅导成果：
武家琪同学不仅成功戒除了网瘾，提高了成绩，还在自己
的学习过程中帮助了很多需要帮助的同学，更由于自己在数学课代表和纪律委员任上的工作，加强了和同学的联系，他和同学之间的关系也变得和谐起来。

六、个人感悟：
从这件事中，我体会颇深，作为班主任，我们不仅要关注
那些思想品德和学习天赋都很好的学生，也要给那些因缺少天赋而自卑的学生以足够的理解和尊重，对那些“有毛病”的学生以爱护和关怀，并体现出对他们的热切的期盼。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，作为班主任首先应该做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们之所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们要处处真诚相待，时时耐心帮助，及时对后进生加以心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

同时，还要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。