六年级数学第_1_周导学案
主备教师 ：李静 课题:1.1.2 一个数乘以分数的意义 复备人： 课型：新授课
学习目标： （1）使学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则。 （2）学会分数乘分数的简便计算。 （3）通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目 教具使用：多 的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 媒体 教学重、难点： 理解一个数乘分数的意义， 掌握分数乘分数的计算方法； 推导算理， 总结法则。 教学过程 复备
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课本的做一做１、２题。 说一说下列算式的意义。 5 3 3 8 7 5 4 ３．理解分数乘以分数的计算方法。 （１）出示例３（先出示第一个问题） 。 问：你根据什么列出式子？
1 1 得出：根据 “工作效率×工作时间＝工作总量”列出式子： 。 2 5 1 问：如果我们用一个长方形表示１公顷，那么 公顷怎样表示？ 2 学生回答后，教师出示例３的图（１） 1 1 问： 公顷的 是什么意思？ 5 2 出示例３图（２） 1 1 要求学生观察图（２） ，问：在图中 的 对于１公顷来说，是１公 5 2 顷的几分之几？ 1 1 11 1 引导得出： 2 5 2 5 10 观察这个式子有什么特点？ 1 3 1 1 1 问：已经求 公顷的 是 公顷，那么 公顷的 应有这样的几 5 25 5 2 2 份？就是多少公顷？
四、课堂练习：练习二第１、２题。 五、课堂小结 这节课我们学习了ห้องสมุดไป่ตู้么内容？ 一个数乘以分数的意义是什么？ 分数乘以分数的计算方法是什么？ 六、堂清检测 3 1、一袋面粉重 3 ㎏.已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 10 2 2、9 × 6= 3 12× 4 = 3 × 4= 10
七、布置作业：练习二第３、４题。 板书设计： 一个数乘以分数的意义 意义是什么： 教学反思：
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一、复习导入 1 5 3 5 1 2 10 8 7 １．计算下列各题并说出计算方法。 ２．上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。 二、合作探究 １．理解一个数乘以分数的意义。 3 （１） 第一幅图： 一瓶桔汁重 千克， ３瓶重多少千克？怎样列式？ 5 3 3 3 问： 3 表示什么意思？指名回答， 板书： 求３个 或求 的３倍。 5 5 5 3 （２）出示第二幅图：一瓶桔汁重 千克，半瓶重多少千克？怎样 5 列式？怎样表示半瓶？ 3 1 3 3 1 说明： 是求 的一半是多少，也就是求 的 是多少。板书： 5 2 5 5 2 3 1 求 的 。 5 2 3 2 （３）出示第三幅图：一瓶桔汁重 千克， 瓶重多少千克？怎样列 5 3 式？ ２．引导学生小结。 ①．指出三个算式都是分数乘法，比较三个算式的不同点： 第一个算式与第二、三个算式中乘数有什么不同？ 想一想：第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。 有什么不同？ 三、课堂练习