期末复习专训
【点拨】第一步：读材料，抓住关键信息“洋务运动”“尤必富 在民生”。第二步：将材料信息与教材反映内容“挂钩”，可知 是洋务运动时期，创办民用企业，所以确定是创办轮船招商 局。A、B是军事工业，C发生在戊戌变法时期。 【答案】D
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2．2019年7月，一位老者动情地写下：“一声惊雷震九天，南
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【思路点拨】行医、提出改革建议不是革命活动，所以①② 与题意不符。据所学可知，改革建议遭到李鸿章拒绝后，孙 中山开始认识到，只有推翻清政府的专制统治，才能拯救中 国。于是他在1894年成立兴中会，1895年策划广州武装起 义。③④符合题意，故选C。 【答案】C
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强化训练
7．近代以来，台湾与大陆的关系经历了“分离—回归—分离”
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【思路点拨】第一步：读材料，抓住关键信息“厦门、宁波、 上海准其贸易”“香港仍坚持”。第二步：将材料信息与教材反 映内容“挂钩”，可知是即将签订的《南京条约》，所以确定 是鸦片战争期间。 【答案】B
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强化训练 1．洋务运动时李鸿章说：“古今国势，必先富而后能强，尤
必富在民生，而国本乃可益固。”下列史实能印证这一思 想的是( ) A．创办安庆内军械所 B．创办江南制造总局 C．创办京师大学堂 D．创办轮船招商局
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典例3 漫画针砭时弊，在一定程度上能揭示历史真相。下面的漫画 反映的事件( ) A．践行“实业救国”政策 B．开启中国近代化道路 C．进行制度变革尝试 D．传播民主、科学思想
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【思路点拨】第一步：“看”漫画内容“有了洋枪洋炮就可以自 强了”。第二步：“联”。关联教材，洋务运动主张学习西方先 进技术，来维护清朝统治。可知漫画反映的是洋务运动。第 三步：“思”。再思考被选项，践行“实业救国”政策是在 甲午中日战争后；进行制度变革尝试是戊戌变法；传播民 主、科学思想是新文化运动。洋务运动对应的是开启中国近 代化道路。 【答案】B
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解题方法：第一步：读材料，抓住关键信息，排除无效信 息；第二步：将材料所涉及的知识与教材反映的内容“挂 钩”，借助教材知识进行选择。
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典例1 如图是清道光帝给参与谈判的大臣所下达的谕旨的部分内 容，该谕旨颁发于( ) A．虎门销烟期间 B．鸦片战争期间 C．第二次鸦片战争期间 D．甲午中日战争期间
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典例5
以下四部反映中国近代历史的影视作品，请你按照历史发展
进程向同学推荐观看的先后顺序( )
①《孙中山》
②《鸦片战争》
③《火烧圆明园》 ④《甲午风云》
A．③④②①
B．④②①③
C．①②③④
D．②③④①
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【思路点拨】可采用首位判断法解答。结合所学知识可知， 鸦片战争发生于1840年，最早，A、B、C、D中只有D把②排 在首位。 【答案】D
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题型2 数据图表型选择题 试题特征：一般以数字表格、柱状图和坐标曲线图等为载 体，反映一个时期、一个阶段的某种历史现象的发展变化态 势。
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解题方法：数据图表型选择题解题秘诀是做到“三个一”。 (1)“看一看”：看图表的表头及出处、时间、项目、数据纵横 变化并综合分析图表中的有效信息、反映的不同历史内容。 (2)“减一减”：将图表中数据相减，看数据升降等信息，得出 图表中所蕴含的变化、态势等。 (3)“联一联”：联教材、掘信息。根据译成的文字信息，联系 教材，揭示其深层隐含的信息。
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题型4 组合型选择题 试题特征：组合型选择题是将同一类事件或现象按一定的关 系进行组合的选择题。命题有以下可能：(1)小切口型。将同 一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，考 查分析理解能力。(2)大跨度型。将不同历史时期的同类知识 进行归类，主要考查归纳和比较能力。
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题型3 漫画型选择题 试题特征：试题中的漫画通过针砭时弊、抑恶扬善、揭露问 题、弘扬正气、展示成就等设置情景，以历史文物、人物、 事件的图片为依托，综合性地考查了多项能力，如：图片分 析能力、理解能力、透过现象认识本质的能力、运用所学知 识解决实际问题的能力等。
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解题方法：第一步：“看”。对漫画要“三看”：一看漫画的时 间、空间，界定答题范围；二看漫画反映的问题实质，确定 答题方向；三看漫画的关键信息，明确内涵外延。第二步： “联”。关联教材，找出漫画反映的是教材里的什么知识。第 三步：“思”。对被选项要“三思”：一思考是否符合史实；二 思考是否符合题干要求；三思考是否与题干有必然的逻辑联 系。
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强化训练 5．下列《辛丑条约》的内容最能直接反映《扯线木偶》漫画
寓意的是：清政府( ) A．拆毁大沽炮台 B．赔偿白银4.5亿两 C．严禁人民参加反帝活动 D．划定东交民巷为使馆界
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【点拨】第一步：“看”。漫画的关键信息是“扯线木偶”，题 干的关键信息是“《辛丑条约》的内容”。第二步：“联”。关 联教材，1901年，清政府与八国联军签订《辛丑条约》，条 约规定清政府保证严禁人民参加反帝活动，表明清政府已经 沦为帝国主义统治中国的工具，清政府成为西方列强随意操 控的木偶，成为“洋人的朝廷”。第三步：“思”。再思考被选 项，“严禁人民参加反帝活动”符合题意。 【答案】C
④向前！向前！我们的队伍向太阳，向最后的胜利，向全国
的解放
A．②③①④
B．②①③④
C．①②④③
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题型5 排序型选择题 试题特征：排序型选择题是把打乱了顺序的事件按一定的要 求(时间、空间或逻辑顺序)排列出正确的顺序。最常见的是 按发生时间的先后顺序排列。
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解题方法：(1)首位判断法，即找出最早发生的一件史实，然 后看选项中以这一史实序号为首的选项，就可以迅速地选出 答案。(2)首尾结合法，按时空延展顺序找出最早发生的一件 史实和最晚发生的一件史实，根据其序号即可选定正确答 案。(3)中间判断法，如果首尾相同，按中间的先后顺序去判 断，也能很快确定正确选项。
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6．近代中国的探索之路充满曲折，如图①处所示道路对应的 历史事件是( )
A．义和团运动 C．戊戌变法
B．洋务运动 D．辛亥革命
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【点拨】一看漫画，漫画关键信息是“资产阶级”，排除农民阶 级领导的义和团运动和封建地主阶级领导的洋务运动；二看题 干“近代中国的探索之路充满曲折”和漫画“改良之路不通”，关 联教材，戊戌变法失败说明资产阶级的改良不能救中国。因此 资产阶级只能推翻清政府，进行民主革命，所以应选“辛亥革 命”。 【答案】D
人教版 八年级上
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专项训练 专项一 选择ຫໍສະໝຸດ 题型专项期末复习专训题型1 文字材料型选择题 试题特征：一般是在选择题的题干中引入一些文字材料，包 括历史文献，历史人物的言论、诗词等。通过材料中的时 间、地点、人物或可判断的历史事件来考查学生对历史知识 的准确记忆和全面理解。这类题会根据材料创设情境，并根 据材料设置备选项。
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4.下图中，①所示趋势出现的主要原因是( )
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A．北伐战争的胜利 B．井冈山革命道路的开创 C．中国人民开始局部抗战 D．中国工农红军长征
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【点拨】(1)“看一看”：看图表的内容“中国共产党人数变化” “ 1928年—1934年”可知是国共对峙时期，中国共产党人数变 化情况；(2)“减一减”：将图表中“1934年”与“1928年”对应人 数相减，得出中国共产党人数大大增加；(3)“联一联”：联教 材“国共对立时期，中国共产党开创了工农武装割据局面，建 立革命根据地。”可知答案选B。 【答案】B
的过程，这一过程与下列哪些历史事件直接有关( )
①《马关条约》的签订 ②戊戌变法的失败
③中国的抗战胜利 ④国共第二次内战
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
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【点拨】甲午战争后，清政府被迫签订了《马关条约》，把 台湾割让给了日本，从此，台湾和祖国大陆分离；1945年， 中国人民取得了抗日战争的胜利，台湾又重新回到了祖国的 怀抱；从1946年起，国共两党爆发了内战，最终国民党战败 逃往台湾，台湾与大陆再一次分离。所以①③④符合题意， ②无关，排除。 【答案】C
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强化训练 3．下图是1902年、1912年中国报刊数量统计图。其呈现的变
化反映出( )
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A．戊戌变法产生巨大影响 B．北洋军阀鼓励创办报刊 C．革命过程注重舆论宣传 D．临时政府提倡言论自由
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【点拨】看题干中的时间“1902年、1912年”可知不是戊戌变 法时期(1898年)，不是北洋军阀统治时期(1912年—1928年)， 排除A、B；结合所学知识可知，辛亥革命的过程是非常快 的，主要是军事斗争，舆论宣传并不是非常突出，排除C； 1912年，中华民国南京临时政府采取了一系列措施鼓励言论 自由，大大促进了报刊事业的发展，故D符合题意。 【答案】D
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8．为纪念周恩来总理，某班历史小组要创办一期历史板报，
在“烽火中的周恩来”版面中，能选用的素材有( )
①南昌起义
②秋收起义
③西安事变的和平解决 ④重庆谈判
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①③
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【点拨】根据所学知识可知，1927年周恩来领导了南昌起 义，1936年周恩来参与了西安事变的和平解决，1945年周恩 来陪同毛泽东去重庆进行了重庆谈判。秋收起义与周恩来无 关，排除。 【答案】C
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典例2
引发如表所示列强在华设厂总数变化的原因是清政府被迫签
订了( )
时间
1894年前
列强在华设厂总数 80家 A.《南京条约》 B．《北京条约》