马哲量变与质变说课稿
一、量变与质变是什么？（板书）
引例：同学们应该知道庄稼生长的情形，如果你蹲在旁边观察它一天，你根本就发现不了它在生长，甚至第二天，第三天你去看，还是没有丝毫变化，那么它是不是真的停止了生长呢？答案当然不是，其实它无时无刻不在生长，只是很不明显，不容易被我们发觉罢了。
这种变化就是量变。
事物在数量和程度上逐渐的，不显著的变化，叫做量变。
如果你两个月后从旁边走过，你会发现过去绿油油的禾苗现在已金黄的一片，显现出一派丰收景象，即将收割了，这种变化是根本的明显的，就是质变。
事物显著的根本性质的变化，叫质变。
含义1、量变：事物在数量和程度上逐渐的、不显著的变化。
2、质变：事物显著的、根本性质的变化。
重点：任何事物的变化都是量变和质变的统一。
质量互变规律是唯物辩证法的三大基本规律之一。
二、为什么任何事物的变化都是量变和质变的统一。
（板书）
传说，印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人，出人意料的是这位发明人的胃口并不大，他只要求国王在棋盘的第一格放一粒麦子，第二格放二粒，第三格放四粒。
照这样每格内比前一格加一倍。
把棋盘的64格放满就行了。
国王听完后便欣然答应。
谁料还没放到第二十格麦子就已经空空如也。
国王很快就看出来，即便把全印度的麦子都给他，也实现不了他的诺言！我们来计算一下，这位发明者所要的麦子究竟有多少： 1+2+4+8+……2^63+2^64 在数学上这叫几何级数，计算的结果是：18,446,744,073,709,551,615(粒) 这个数字的麦粒，大约是四百多万亿斤，相当于全世界两千年生产的全部小麦！
故事解剖——
从这个故事中，我们可以看出聪明的国王犯了一个大错误：忽视了量变，不懂得量变与质变的辩证关系，在看来似乎微不足道的数字面前吃了大亏。
这就是唯物辩证法的第一大规律，质量互变规律。
例1：:故事赏析——《笨人吃饼》：古时候，有一个行路人，肚子饿极了，就买了一个烧饼吃。
吃后不饱，就又买了一个吃，但肚子还是饿得慌。
于是他连吃了 6 个，感觉还不是很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半就饱了。
这时他十分恼火，狠狠打了自己一个耳光，并责骂道：“我是多么愚蠢啊，先前的 6 个烧饼都被我白吃了！早知道先吃这个烧饼就能吃饱，我为什么不先吃它呢！”
故事剖析——故事中的笨人不懂量变达到一定程度就会引起质变。
他吃饼吃饱了。
其本身就是一口一口吃饼的量的积累过程，吃饱了不仅是最后那半个饼子的作用，而是吃的全部饼子的作用，最后的那半个饼子只不过是由量变到质变发生转化的关节点。
——只意识到了质变而没看到量变。
***得出结论1：量变是质变的前提和必要准备。
一切事物的变化发展都是
量变是质变的前提
和必要准备。
其他例证：1、小树长成大树、古猿转变成人、圆锥—圆台—圆柱。
2、《荀子·劝学》中的一段：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
” 3、成语：绳锯木断、水滴石穿、积少成多、聚沙成塔；对联“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏” 4、家里的电灯拉绳被孩子拉断了。
其实你没有必要批评他，因为那是由量变到质变的结果。
5、一个人，首先是小偷小摸，占小便宜，这只是一般的道德问题；然后越弄越大，由原来的几元几十元，最后偷到上百上千元，偷的价值不断变大，最终达到了犯罪的标准。
6、杭州雷锋塔倒塌，先是塔砖一块一块掉，到最后轰然一声，塔倒了。
7、建设节约型社会，就要自觉增强资源意识和节约意识，从身边的小事做起，譬如：节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米……如果 13 亿人汇集起来将是一个多么巨大的数字。
例2：故事赏析——公元前五~公元前四世纪，古希腊诡辩论者欧布里德等人提出了如下哲学论题：一粒谷子是否可以形成一堆谷子？少一根头发能否成为一个秃头？“谷堆论证”的具体内容是：一颗谷粒不能形成谷堆，再加一颗也不能形成谷堆，如果每次都加一颗谷粒，而每增加的一颗又都不能形成谷堆，那么怎么形成谷堆呢？“秃顶论证”认为：掉一根头发不能成为一个秃顶，再掉一根也不能成为秃顶，那么如果每次掉一根，而掉的每根又不能形成一个秃顶，那么何以形成秃顶呢？
故事剖析——事物量的变化，到了一定程度必然会引起质变。
“一”虽然不是多，但是“一”的不断重复或积累，就会形成向多的转化。
欧布里德的论点割裂了量变和质变的辩证关系，他只看到了“一”，只看到了谷堆增加“一”粒或头发掉了“一”根，而没有看到“一”的不断增加或减少会向相反的方面转化。
从矛盾角度分析，谷堆是由一粒一粒的谷子堆积而成的，是“一”这一矛盾方面向“多”的矛盾方面转化的必然结果；秃顶的形成是一根一根头发不断减少造成的，是“多”这一矛盾方面向“一”的矛盾方面转化的必然结果。
它们都是矛盾方面在量变的过程中的转化，是量变引起了矛盾的方面在地位、作用和性质上的转变。
***得出结论2：质变是量变的必然结果。
单纯的量变不会永远持续下去，
例3：“不积跬步，无以之千里。
不积小流，无以成江河。
”这就是我们在求学之路中的质变与量变的知识。
我们从出身就开始了学习生涯，小学，初中，高中，大学。
我们在学校中积累知识，一步一步在为我们的理想奋斗。
当我们自信满满的走向高考的考场，这是一场可以说是我们每个人人生中很重要的时刻。
我们每个人学习就是想考所理想的大学，我们就像鲤鱼，而高考就像龙门，我们越过去了，我们就成功了，成为龙之娇子。
成为一名大学生，但我们学习的过程还没有结束。
我们还在继续的向知识的殿堂进发。
知识就是如此，当量的积累达到一定程度，必然会引起质变。
但是，一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结，新的事物又开始了新的量变。
新的事物量变到一定程度时，又会引起新的质变，事物就是不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变…”不断循环，不断演进。
***得出结论3：事物不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变…”循环演进。
问：没有量变是否也会引起质变？
例证1：田忌赛马
第一场齐威王上田忌上中中下下
第二场齐威王田忌上下中上下中
结果：田忌三战三败
结果：田忌两胜一败
田忌参赛的马数量、质量未变（还是原来的三匹马），但由于马出场比赛的顺序发生了变化，引起质变（转败为胜）。
这说明事物在总体上数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。
例证2：“肖伯纳的故事”
故事赏析——英国的大文豪，才华横溢，但人长得瘦，谈不上英俊潇洒。
有位漂亮的女演员，非常爱慕他的才华就写信向他求婚，信中写到：“亲爱的肖伯纳先生，如果我们结为夫妇，生下的孩子像你那样聪明，像我这样漂亮，那我们是世界上最幸福的人。
……”可是肖伯纳对这个女演员却没有感觉，于是他就按照女演员的思维给她回了一封信：“尊敬的女士，这万万不能，假如孩子像我这样丑，像你那样笨，那我们不就是世界上最不幸的人吗？”
故事解剖——这个小故事体现了“构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变”的哲学理论。
*难点*：由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。
质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
值得一提的是：（1）不是所有的量变都会引起质变，量变只有达到一定程度时，才能引起质变。
就像没有达到沸点的水是不会形成水蒸气的。
这是因为：事物的变化发展主要是由事物的内部矛盾引起的。
当矛盾双方在斗争中力量的增减还没有引起依存关系的破裂时，事物处于量变状态；当矛盾双方在力量上的变化达到一定程度时，必然引起矛盾双方地位的变化，依存关系破裂，事物的性质就会发生根本的变化，即发生质变。
（2）“度”就是一定事物保持自己质的量的限度，是和事物的质相统一的限量。
任何度的两端都存在着极限或者界限，叫做“关节点”或“临界点”，度就是“关节点”范围内的幅度。
问：区别量变和质变的根本标志是什么？量变和质变具有不同的特点，区别量变和质变的根本标志在于事物的变化是否超出度的范围，在度的范围内的变化是量变，超出度的范围的变化是质变。
三、怎样运用量变与质变的辩证关系来解决问题呢？
“愚人吃盐”，讲的是从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。
主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。
而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。
故事剖析——“愚人吃盐”是不懂人食用盐是要适量的，一定数量的盐会使食物味道有滋有味，但过了量，就会转变为又苦又涩了。
（方法论）这一哲学范畴启示：在认识和处理问题时要掌握适度原则。
还有许多例证可以解释量变与质变及其相互转化的关系，在此就不一一阐述了，希望同学们通过对本次的学习对质量互变规律有一定的了解和认识，并学会能够在生活中运用自如，我的课程讲述完毕，谢谢大家！
程然 1009060405。