教会大家敢于做题，会做题，掌握基础的内容。
采用“优生带差生的一帮一”行动，课堂上创造机会。课外对其辅导。
训练收获或存在问题的反馈
训练初见成效，但让他们在写作上灵活运用还有一定难度。
能及时完成布置的任务，学习积极性有所提高。
下阶段工作初步设想
继续提高学生的阅读能力和写作能力。
训练学生的口头表达能力。
备注
培优补差工作记录表
班 级
八（四）
科 目
语文
教师
吴娟
时间
2018.4
本阶段重点训练学生名单
培优学生：
蒋万金 蒋文芊 黄超磊 雷新云 袁希雅 周文凯
补差学生：
吴浩男 邹豪 丁强 邓鹏云 。
推荐适量课外阅读，让大家扩大阅读面，摄取更多课外知识，有效提高学生的阅读能力。