浅谈幼儿教师的素养
浅谈幼儿教师的素养之深化知识理解
幼儿教师不仅要成为人类文化传播的奠基者，而且要做幼儿个性全面发展的启蒙者。
教师的作用不仅要传播知识，更重要的是培养、教育孩子们，把他们打造成未来社会所需要的人。
因此，一名合格
的幼儿教师，不仅要有以幼儿为本的职业操守和师德为先的高尚品格，还应具有深厚的教育理论功底和扎实的教育教学能力以及终身
学习的进取态度。
幼儿阶段是人生的奠基阶段，作为启蒙教师，应
该按照教育目标并结合幼儿已有的身心发展水平，有步骤、有计划
地利用一切可利用的条件，经过精心选择、创造和加工，将它们变
为教育因素，为幼儿的成长服务，为其一生的发展打下最初的也是
最重要的基础。
向幼儿进行教育，不断提高孩子的求知欲，培养他们具有良好的个性和心理品质，在他们心里埋下智慧的种子，开垦他们心里高尚
道德情感的绿洲。
幼儿教师除了有一身过硬的业务技能外，还应树
立谦虚严谨和终身学习的态度，要学会沟通与合作，要多向老同志
和业务能力强的教师学习，从他们积累的实践经验中汲取营养。
学
习也是一种能力，随着社会的不断发展进步，对幼教工作也提出了
更新、更高的要求。
幼儿教师要有意识地提高自己的学习能力，不
断学习先进的教育理论，了解掌握国内外学前教育的改革经验和发
展趋势。
要善于总结和反思，认真研究自己的教育对象，研究在工
作中遇到的新问题和新困难，逐步提高对幼儿教育规律的认识和把握。
幼儿教师还要不断优化知识结构，提高文化素养，在探索中积累，在实践中总结，在学习中提高，豪情满怀地献身于培养祖国未
来主人的光荣事业，用真挚的大爱托起明天的太阳。
浅谈幼儿教师的素养之爱岗敬业
先立德后立业。
没有良好的道德操守就难以胜任幼儿教师的光荣使命。
虽然幼教工作注定要全身心地奉献，而且会异常艰辛，但是，真正爱孩子的人会在工作中得到满足感和成就感，并获得幸福和愉悦。
教师专业标准对幼儿教师的师德与专业态度提出了特别要求，
并明确指出，师德与专业态度是教师职业的基准线。
因为幼儿教师
的教育对象是身心发展迅速、可塑性大、同时易受伤害的幼儿。
这
就更要求从业者师德高尚，具有良好的职业道德修养，富有爱心和
责任心。
爱岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求，热爱本职工
作是一个职业人应该具备的基本素质。
献身幼教事业不是仅凭三分
钟热度，而是要真正热爱幼儿，时时以幼儿为本，给予幼儿精心的
呵护和教育培养。
老实做人，扎实做事，以身作则，为人师表，才
是师德的具体体现。
幼儿教师应该成为幼儿体智德美全面发展的引导者。
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力。
积极做好环境的创设
和利用，为幼儿创造优美的环境和温馨的成长氛围。
科学合理地策
划组织幼儿的一日生活，遵循幼儿成长的规律，根据幼儿身体发育
的特点，组织幼儿进行合理锻炼，使他们具有健康的身体。
用符合
幼儿心理发展规律和认知特点的方式给幼儿传播科学知识，寓教于
生动有趣的游戏活动之中，培养他们各方面的能力。
幼儿教师要真
正走进幼儿的心理世界，以身作则，言传身教，把社会良好的道德
品质、行为习惯传授给幼儿，鼓励他们在日常生活中充分表现互相
帮助、团结友爱、尊敬师长、热爱劳动的美德。
组织各种活动让幼
儿用不同形式来表达生活中的美。
根据幼儿的心理特点，以自身的
知识才能、品德和智慧，利用各个生活环节随机向幼儿进行教育，
不断提高孩子的求知欲，培养他们具有良好的个性和心理品质，在
他们心里埋下智慧的种子，开垦他们心里高尚道德情感的绿洲。
浅谈幼儿教师的素养之爱孩子
冰心曾说过：“爱是教育的基础。
”一名幼教工作者只有从心灵深处爱孩子，才能真正做到爱岗敬业。
只有把事业当作生命，我们
才会去敬畏她的崇高，只有把幼儿当作自己的孩子，我们才会去用
心呵护。
爱孩子应是我们每个幼儿教师应具备的美德，理解孩子则
是爱的基石。
幼儿园孩子年龄小，独立生活能力比较差，孩子在一
日生活中的吃、喝、拉、撒、睡以及学习、游戏都要幼儿教师来照管，孩子的饥饱、冷暖、生病护理、行为习惯的培养，都需要幼儿
教师饱含爱心地去做。
幼儿园工作看起来很平凡和琐碎，但是每件
事做好的确不容易，幼儿教师只有把爱心放在第一位，才能够不怕脏、不怕累、不怕麻烦，处处为孩子着想。
幼儿教师只有怀着像母
亲对待自己孩子一样的热情和爱心，才能够更好地去关心、体贴、
理解孩子，也只有这样才能更好地、创造性地做好幼教工作。
树立
幼儿为本的意识，切实提高业务能力
近些年来，小学和幼儿园伤害案给我们敲响了警钟，一桩桩事件让我们悲痛和愤慨!特别是发生在一些幼儿园的虐童事件，让我们心痛，但更多的是不理解：面对天真烂漫的孩子，他们怎么能下得了
手!作为一名幼儿教师，天使般的高尚情操、母亲般的舔犊之情、卫
士般的责任之心一样都不可或缺。
怎样保护这些稚嫩和柔弱的孩子，成了每一位幼儿教师义不容辞的责任。
摆在幼儿教师面前的一个严
峻课题就是，进一步重视幼儿的生命与健康。
这些孩子不仅是祖国
的未来，还是每一个家庭的希望，作为幼儿教师首先应该成为幼儿
健康和安全的保护者。
在与幼儿的共同生活中，让他们感觉到父母
般的慈爱，让他们始终处在放松和愉悦的氛围里，以幼儿为主体，
充分调动和发挥幼儿的主动性和积极性，根据幼儿身体的发展特点，力求做到保护幼儿身体不受损伤，给孩子们创造一个良好的环境，
使他们能够健康快乐地成长。