对此，华师武汉传媒学院院长沈振煜教授表示，老师们可以在课堂中适当运用时尚元素去激发学生的学习积极性，只要受到学生欢迎和接受的教学方式，我们都应该表示支持，让学生更好地享受课堂的快乐。
新标题：“咆哮体”——80后女教师
理由：简洁明了，能表现编辑独特的个性魅力，形成自己的风格是最好的。把标题里最重要的、最能吸引眼球的、反映最新或本质的变动的关键词放在标题的前一部分。
实训3-2
班级
姓名
学号
实训名称
网络文稿标题的制作
实训目的
理解网络文稿标题制作的原则，掌握网络文稿标题制作的技巧
实训内容
给照要求为网编文稿拟定标题
实训操作
文稿：
“收集一组新闻评论！！！！至少五篇哦！！！……严格而脆弱的王老师，你们伤不起……”近日，在华中师范大学武汉传媒学院10级播音主持专业的课堂上，“80后”女教师王艳用时下网络流行的“咆哮体”给学生们布置作业，引得众学生直呼：“很振奋！”
实训总结
网络文稿内容提要制作的原则：强调新闻中的主要内容、介绍某些方面内容的细节、补充缺少的要素、通常省略时间。
网络文稿内容提要制作的思路：全面概括、提炼精华。
看到这一幕，台下的学生们一时未反应过来，但随即便“炸开了锅”：“额的个神！居然是咆哮体！”“用咆哮体上课，这也行？！”“老师也会咆哮体了！浮云啊！！”……他们七嘴八舌地议论时，却发现台上的王艳正带着微笑，一脸“淡定”地看着他们。王艳对此解释：“播音班的学生思维特别活跃，单纯的理论教学难以提起他们的学习兴趣，所以才想用这个办法调动一下学生上课的积极性。”
实训总结
网络文稿标题制作原则包括：题文一致（基本内容一致、标题的论断在新闻中要有充分的依据），简洁凝练，具体准确，突出亮点，亲切贴近，新颖生动。
网络文稿标题制作的技巧：内容的提炼和润色（长短控制，字数适中；单行实题，虚实兼顾；赋予标题文采）、形式的编排和美化（采用不同的字体、字号和标点符号；美术手段辅助变化；区分主页标题和网页内标题；当日最重要的标题应被特殊处理）。
实训3-3
班级
姓名
学号
实训名称
《四川地震实物将迁入汶川大地震博物馆》内容提要
实训目的
理解网络文稿内容提要制作的原则和主要思路
实训内容
给定一篇文稿，仔细阅读后能够拟定恰当的内容提要
实训要求
能够按照要求为网络文稿拟定内容提要
实训操作
内容提要：去年，樊建川开始修建一座永久性的“5.12”汶川大地震博物馆，以日记形式将灾区收集的物品陈设在馆中。博物馆分为三个部分：科普内容、日记、美术作品。在“地震一周年祭”时将免费开放，目前大部分工作已经基本完成。
王艳是该校新闻评论课教师，身材娇小，戴一副眼镜的她，在学生们的眼里与“咆哮”似乎搭不上任何关系，相反不少学生都觉得她为人严肃、刻板。然而让大学生们没想到的事情发生了：清明节小长假结束后，在王艳的第一堂新闻评论课上，不少同学显然还未摆脱“节后综合征”，正当少数学生昏昏欲睡时，王艳的电子课件里突然蹦出这样一段话：“收集一组新闻评论！！！！至少五篇哦！！！……每个教新闻评论的老师都是折翼天使！！严格而脆弱的王老师你们伤不起！！！……”