发展，人们见后无不感叹。
D．弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜
去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资
财、园宅，他一无所取。
二、考查题型及命题特点
• 2017年（新课标Ⅰ） • 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢 峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书 籍，其余财物全不留意。
C．陈登云上疏指出，选才慎于始进。他认为二十年来，刚直 者很少被提拔进京，在朝着却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢 免，不如进用时慎重。
D．陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当 地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺 化民筹措钱款赈济灾民。
（二）多为选择“不正确的一项”；多在“具体行为事例（分析）” 设误。
第二步：细读题目 1、一一落实要求答题的字、词、句、段所在，一般 来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成， 要充分利用所给选项，运用比较法、排除法，选出正确项。 特别提示：要善于联系已有知识，实现知识迁移。 2、利用好最后那道题 最后一题较难，但命题往往说有一项不符题意，那么 就是说其他三项都是正确的，另外一项的错误也往往是个 小问题。那么通过看最后一题，就能了解全文内容，再去 读一遍，往往事半功倍，全文内容马上会成竹在胸。 特别提示：应该尊重原文， 不可以偏概全。
无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神 A．弘微出继从叔，一心只爱

端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器 有子如此足矣，弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，
读书。他是陈郡阳夏人，从 叔谢峻将他作为后嗣。新家 比原来家庭富有，但他只是
B 一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以
二、考查题型及命题特点
• 2016年（新课标 I） • 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心， 即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心， 幸而皇上并未因此发怒。
B．陈登云敢于直言，检举多名重臣。他在朝既久，发现诸多 问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至 朝廷大官们都很畏惧他。
籍，其余财物全不留意。
2. 人物志向和思想主张；
诗叔文父唱谢B．和混弘， 赏微住 识简在 ，言乌 称服衣 为众巷微，，子此称。举为受乌到衣重之34视..游人人，；物物他又道性参极德与格有集品和文会行情才，和感口常聪。才与明，子受才弟到智们；
C．弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产
业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大
二、考查题型及命题特点
（一）选项内容构成：对传主形象的评价（概括）+具体行为事例（分析）
• 2017年（全国新课标Ⅰ）
• 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
峻将他A．作弘为微后出嗣继。从新叔家，比一原心来只家爱庭读富1书.有人。，物他但行是他为陈只举郡是止阳接特夏受人点数，；千从卷叔书谢
• 2015年（新课标 I） • 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．孙傅入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对 尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，可 惜他的建议没有被采纳。
B．孙傅上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从效 用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评祟、观年间 的法度，受到时人赞许。
文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富， 弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子。义熙八年，混以刘毅党见
B．弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们 诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到 叔父谢混赏识，称为微子。
C．弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产 业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大 发展，人们见后无不感叹。
D．弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜 去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资 财、园宅，他一无所取。
第三步：重读全文
从更高的层次上认知全文。这一步大致相当 于精读研读的水平；同时也能对前两步出现的偏 误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程 。
特别提示：此法是经过许多学子高考实战检 验而总结出来的一条科学有效的应试方法。熟练 运用，可少走很多弯路。切记！
一、考纲解读
《考试大纲》语文学科“考试内容”部分有关“古代诗文阅读分析综合” 具体包括三点：(1)筛选文中的信息；(2)归纳内容要点，概括中心意思； （3）分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为C级。近年来全国卷一 般是第12小题（必考）。
文言文阅读专题复习之
分析综合
文言文阅读步骤 对这种传记选段的阅读，目的有二：一是了解文段的梗概， 知道叙事的脉络；二是初步感知人物的形象，能对其进行简要的 分析。在这两点之外，还附加有找出题目中与原文相抵牾的地方。 总起来说，阅读应该围绕“什么人做什么事，结果怎样”这样一 个主干来抓信息要点。可以按照下面的步骤来阅读： 第一步：整体阅读 1、集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。 2、能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说 什么话，能懂六七成即可。用符号勾画出文中出现的地名、人名、 官名。弄清楚人物之间的关系，添加出文段中部分句子省略的主 语或宾语，概括了解其人其事。明确选段的梗概。 特别提示：第一遍看不大懂是很正常的，不要在个别词句上 纠缠。
C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求 太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说， 这就是误伤太子之人。
D．孙傅舍身取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙傅 前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子， 后被金人召去，死于北廷。
A 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，