这都需要老师给予学生必要的阅读指导，以让学生将科幻小说与科普作品区别开来，更好感受科学小说魅力，又能正确对待书中的科幻成分。
教学目标
了解科幻小说的特点以及阅读科幻小说应注意的问题
教学方法
讲授法、问答法
教学过程
一、学生分享阅读感受
二、了解科幻小说的特点
1、简介是科幻小说
科幻小说是依据科学上的新发现，新成就以及在此基础上符合已知规律的设想写成的小说。主要是用幻想的形式，描写想象中的科学或技术对社会或个人的影响，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想像，是一种虚构性的文学作品
2、初步认识科幻小说与科普作品的区别
简单比较《海底两万里》与《昆虫记》，引导学生了解科幻小说与科普作品的主要区别：同样包含丰富的科学知识，科普作品侧重于介绍科学知识，内容要求严谨科学；而科幻小说则是虚构的，通过发挥想象和幻想而创造出来的。
3、简介科幻小说的三要素：
科学——内容合乎已知的科学原理；
幻想——运用想象、夸张等手法；
课前，教师让学生充分地阅读了作品，使学生对作品特点有了感性的认识。在阅读指导的过程中，教师并不是简单地解释理论知识，而是通过问答的方式创建了一个阅读交流平台，让学生分享阅读体会。学生在分享交流中加深了对作品特点的认识。
广泛的交流、适当的指导既有利于使学生在把作品读得更加明白，也利于激发学生的阅读积极性。
二、学情分析
学生在七年级上册、八年级上册学过《绿色蝈蝈》、《大自然的语言》等科普小品，也阅读了科普作品《昆虫记》。在阅读的过程中，学生容易混淆了两种作品的性质和特点，将科学小说当做科普读物来读，将小说中的有关科学内容完成等同于现实中的科学知识，而忽略了小说虚构的特点。同时，近年来一些预示未来的科幻影视作品盛行。学生也对此极为感兴趣，但是又因未能科学正确的认识科学小说的性质和特点，在欣赏过程中产生一些困扰。
小说——通过离奇的情节、奇特的人物、奇幻的环境来反映深刻的社会主题。
三、了解阅读科幻小说应注意的问题
1、学生结合阅读体验谈认识
2.归纳阅读科幻小说应注意的问题
（1）了解科学知识，培养科学精神，但不宜与科普作品对等；
（2）培养敢于想象，敢于创新的精神，但不可违背科学规律；
（3）从中获得启示，学会反思生活，但不宜盲目迷信作品中所预想的生活情景；
“课外阅读指导”微课教学设计
教师名称
郭新迎
学校
广州市番禺区市桥东风中学
课程类型
课外阅读指导微课
作品名称
《海底两万里》导读
知识点
科幻小说的特点、阅读科幻小说应注意的问题
适用对象
初二级学生
教学背景
一、作品分析
《海底两万里》是八年级下册必读的名著作品。它是一部科幻小说。它蕴含丰富的科学知识，展示神秘的海洋世界，塑造了个性鲜明的人物形象，反映深刻的社会主题，构思巧妙，情节惊险，集“科学”、“幻想”、“小说”于一体，充分体现科学小说的特点。
（4）结合其离奇的情节、奇特的人物、奇幻的环境来思考其所反映的社会主题。
四、小结
强调科幻小说三要素以及阅读科幻小说应注意的问题。
教学总结
这一节微课外阅读指导课的时间虽然短暂，但是通过交流与引导，学生基本了解了科幻小说的特点，并初步明白阅读科幻小说应注意的问题。掌握了这些基本知识，学生就能运用这些具有普遍性的知识来指导自己阅读其他的科幻小说阅读了。