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高中语文 第四单元第16课《孔雀东南飞(并序)》课件 粤教版必修1

通“韧”,柔软而结实。
请找出下列各句中的偏义复词
(有些词语两字组合在一起,只取其中一字的意义,叫偏义复 词。)
便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶
指出下列各句中划线词的指代作用 相见常日稀 你,指焦仲卿 誓天不相负 你,指刘兰芝 好自相扶将 她,指婆婆 君既若见录 我,指刘兰芝 不得便相许 他,指媒人
孔雀东南飞
《孔雀东南飞》是保存下来的我国 古代最早的一首长篇叙事诗,也是古乐 府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新 咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻 作》。它是我国古代最长的叙事诗。
关于乐府
❖A 秦汉时:掌管音乐的机关,后来把采 集来的诗歌称为乐府。
焦仲卿 忠于爱情,而不敢直接反抗,只能消极
反抗,忍辱负重,委曲求全。
公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石


jī chíchú
míng zàng
拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏
yăn huàn
奄奄 仕宦
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违
通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”,愆违,过失。
府吏见丁宁 也写做“叮咛”,嘱咐。
恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
似应为“宜”,合适。 同“脏”,脏腑。
殉情——悲剧的高潮、结局
❖对爱情忠贞不渝的表白。 ❖对封建礼教制度悲愤的血泪控诉。
尾声:鸳鸯相向鸣 在现实性主义基调上具有浪漫主义。 是劳动人民的深切同情和良好愿望。 对封建礼教制度的一种嘲弄和否定。
人物形象
刘兰芝
坚强、持重、不为威迫所屈,不为荣华 所动;又温柔善良勤劳,才貌双全,知 书达理,忠贞不渝。
课文内容结构
兰芝被遣(2) (开端) 夫妻誓别(3-12) (发展) 兰芝抗婚(13-21) (进一步发展) 双双殉情(22-31) (高潮) 告诫后人(32) (尾声)
起兴
❖ 托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的 分离。以孔雀失偶起兴,一是引起故 事情节,二是把刘兰芝比作美丽的孔 雀,寄予了对女主人公的赞美,三是 渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气 氛,为全诗奠定了一种低沉、悲凉、 感伤的基调。
理解下列互文句 东西植松柏, 左右种梧桐。
坟墓四周种植上松 柏、梧桐树。
枝枝相覆盖, 叶叶相交通。
树枝枝叶互相覆盖, 互相沟通。
解释加线词 奄奄黄昏后 寂寂人定初
晚上7点到9点 夜里9点到11点
时代


周 日食隅中日晡日黄人夜鸡平 出时中日昃时入昏定半鸣旦
汉 卯辰巳午未申酉戌亥子丑寅
现代 5- 7- 9- 11 1 1 1 1 2 2 1- 37 9 11 - 3- 5- 7- 9- 1- 3- 3 5 1111221 357913
可怜体无比 汝岂得自由 再拜还入户 槌床便大怒 自可断来信 渠会永无缘 以此下心意 供养卒大恩 共事二三年
可爱 自作主张 第二次 坐具 使者,指媒人 他 耐心受委屈 侍奉公婆 一起生活
无所施 白公姥 启阿母 致不厚 萦苦辛 卒大恩 若见录 逆以煎我怀 赍钱 否泰
用 禀告 告诉 招致 缠绕 尽、终 记 逆想,想到将来 赠送 坏运气;好运气
❖B 魏晋六朝至唐代:可以入乐的诗以及 后人模仿乐府古题的作品也称为乐府。
❖C 白居易的诗歌:称为新乐府。 ❖D 宋以后:是词和曲的别称。如《东坡乐府来自。诗前小序的内容及作用
❖内容:交待故事发生的 时间,概括故事情节以 及作诗的原因。 ❖作用:全诗的总纲

pīng
rú wēiruí pìn
pán
被遣
①兰芝自诉 ②兰芝自遣
③府吏求情 ④焦母槌床
誓别
互明心迹:焦幻想,刘清醒。 离前严妆:美貌无双,镇定冷静。 辞婆别姑:有节有理,揭破谎言。 大道送别:二情依依,执着不移。
逼嫁
❖媒人两次登门、太守家迎亲的盛大 场面,一方面显示了刘兰芝的身价, 另一方面也揭露了封建统治者对普 通劳动人民的欺凌,反衬了刘兰芝 的悲惨命运。
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