您认为幼儿园和小学有什么不同？
三、幼小衔接工作的内容：
1、幼儿入学前的心理准备
• 带领幼儿参观小学，萌发上小学 的愿望。
• 教师评价性的语言，激发幼儿上 小学的自信心。
2、教育活动
（1）培养幼儿学习方面的动手操 作能力： 学习整理自己的书包、铅笔盒，爱 护并看管好自己的物品，学会使用 剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其 它学习工具。
四、防止小学化倾向
幼小衔接的内容是系统的， 全面的，我们学前教育工作者， 应避免小学化，从幼儿的心理、 习惯和社会适应性等方面和家 长共同做好幼小衔接工作，使 幼儿尽快成为一个自信、快乐 的小学生。
幼儿园 如何做好幼小衔接工作
隆德县第二幼儿园 杨慧
一、做好幼小衔接工作的重要性
1、在幼儿园做好幼小衔接工作， 将减缓幼儿进入小学的坡度，使 他们轻松、愉快地适应小学生活。
2、联合国有关资料提出:“儿童要 为入学作准备，学校要为儿童作准 备。”
3、《幼儿园教育指导纲要》总则 中明确指出:“幼儿园应与家庭、社 区密切合作,与小学相互衔接,综合 利用各种教学资源,共同为幼儿的发 展创造良好的条件。”
（2）培养幼儿良好的学
♦培养幼儿倾听的习惯。 ♦培养幼儿正确的坐姿、握笔 姿势和良好的书写习惯。 ♦培养幼儿遵守作息时间的习 惯和合理安排时间的习惯。
（3）在生活中向幼儿渗透必要 的知识。
♦在幼儿园的教育活动中，无论是 认识数的教育活动，还是简单加减 法的教育活动，都应该生活化、情 景化、游戏化。 ♦鼓励幼儿在真实的生活情景中进 行读、写、听、说的语言练习。
3、幼儿社会适应性的培养：
♦幼儿会自己穿、脱衣服，吃饭，入厕， 盥洗，整理衣物。 ♦幼儿不乱丢垃圾，不随地吐痰，饭前 便后要洗手，勤剪指甲，随天气变化 增减衣服。 ♦增强幼儿的文明礼貌教育和规则意识， 使幼儿愿意和他人一起分享和交往。 ♦培养幼儿的任务意识和解决问题的能 力，让幼儿学会自我保护。
四、防止小学化倾向