认识齿轮传动教学设计
教学
过程
教学内容教师活动学生活动
情景导入一、复习导入：
情景：前不久，普车房内一台车床出现故障, 此设备运
行时会有噪声，陈师傅打开主轴箱发现一个齿轮磨损严
重，因此交给小王一个任务：带着一张写着模数、齿数
及相关参数到仓库去找一个齿轮进行更换。

小王拿着师
傅写的条子奔到仓库，结果愣住了……
导入新课
【设计意图】
通过一个生活情景，引发学生兴趣，又以此情景来为下
面三个任务做铺垫，由一个找齿轮的事件引到齿轮传动
的类型、齿轮参数及名称、齿轮计算公式。

二、任务驱动：
任务一、展示圆柱齿轮的图片，认识齿轮各部分的名
称，完成练习（附图）。

图1:外啮合直齿圆柱齿轮传动（两齿轮旋转方向相反，
工作时无轴向力）
图2 :内啮合直齿圆柱齿轮传动（两齿轮旋转方向相
同）
图三：齿轮齿条啮合（变旋转运动为直线运动）实物：
直齿圆锥齿轮传动（两齿轮轴线垂直）
以学生普车房的故
事引入，并为将学
知识做准备，设疑
激趣。

明确任务，提岀
要求
思考，回答
观看、倾听、思考
学生看着图片，能说
明齿轮传动的类型及
特点
任务
驱动
探究新知
【设计意图】
1、创设情景激发兴趣，体现所学内容的职业性、实际
性。

2、实物情景呈现，抓住学生眼球，专注课堂
3、设问引领学生进入问题
任务二、、展示圆柱齿轮的图片，认识齿轮各部分的名
称，完成练习（附图）。

齿庠
齿顶圆
分度園
齿顶r»j
齿檢肓
齿抿園
布置任务，提出
要求，明确任务
目标
巩固齿轮参数，完
成教师布置任务
明确任务，提岀要求以小组为单位，进行竞争，看哪组最先得岀所有参数？哪组的齿轮正式陈师傅需要的齿轮。

任务要求：组长进行合理分工，以尽快的速度得
出齿轮所有参数。

方法：对于奇数的齿轮(不论是直齿还是斜齿) ，其测量的方法都是用多段测量法而后累加而成
的：
1、测量齿顶到孔壁的距离
2、测量孔的直径
3、齿顶圆直径=(2X齿顶到孔壁的距离) +孔的直径
2、每个小组在完成齿轮各部分参数后，根据齿轮正确啮合条件，找到能与本组正确啮合的齿轮，之后将齿轮和数据一起上交。

【设计意图】
(1)通过情景创设并转化为任务，引导学生联系职业实际并探究其中的问题，通过常用工具来认识齿轮的基本参数及计算。

(2)齿轮的齿数、大径等学生容易理解和记忆，，但对于模数、中径、齿距等一些参数不容易理解，实际使用的齿轮传动要保证一定的条件。

任务三完成情况小组间交流，师生共同点评。

二、走进咼职咼：
(2011年)已知下列标准直齿圆柱齿轮
齿轮1 Z仁72 , da1=222mm 齿轮2 Z2=72 , da2=296;
齿轮3 Z3=22 , da3=144mm
齿轮4 Z4=22 , da4=72mm 2011年高职高真
题讲解
自主完成题目，理
清解题思路，写岀
详细解题过程
知
识
占八、、
强化(5)
可以正确啮
()
A.齿轮1和齿轮4
C.齿轮2和齿轮3
(解题思路：齿轮公式合
条件模数相等)
合的一对齿轮是
B. 齿轮1和齿轮3
D. 齿轮3和齿轮4
da=m (z+2)齿轮正确啮(2010). 一标准直齿圆柱齿轮齿距为15.7 m m, 分度圆直径为400 m m,则该齿轮的齿数为_____________ (解题思路：d=mz, p =m n )
(2009) 81. 一对外啮合的标准直齿圆柱齿轮传
动。

已知模数m=4mm标准安装中心距a=100mm 传动比i=1.5。

求：(1)齿数Z1和Z2;
(2)分度圆直径d1和d2?
解题思路：标准中心距a=m(z1+z2)
传动比i=Z2/Z1
【设计意图】通过知识点结合高职考试题，激发学生
的求知欲望。

一方面让学生知道高职考的题目自己可以
解决，另一方面时刻提醒学生时刻保持努力拼搏的心
态。

一、填空题
1对齿轮传动的基本要求是 ____________________________ 和 _____________________ 2. 填写下表，标准直齿圆柱齿轮尺寸计算：
3. _________________________________________________________ 直齿圆柱齿轮几何尺寸计算
中的三个主要参数是 __________________________________________________________ 、 _________________ 和 例1.一标准直齿圆柱齿轮齿距为 15.7 m m,分度圆直径为400 m m,则该齿轮的齿数为 。

例2.已知一个齿轮齿条传动， 齿轮齿顶圆直径为 80mm 齿厚为6.28mm,齿轮转速为750r/min , 则齿条的移动速度为多少？
15.7 m m,分度圆直径为 m=5 m m,齿数 z=24
4. 一标准直齿圆柱齿轮齿距为
5. —标准直齿圆柱齿轮模数 ___ m m 。

6.
已知一标准直齿圆柱齿轮，齿数
Z=50,
da= ___________ 。

全齿高 400 m m,则该齿轮的齿数为 ________ 。

则分度圆直径 d= ________ m m ,齿距p=
h=22.5mm 则模 m= ________ 顶圆直径
（2011年）已知下列标准直齿圆柱齿轮：
齿轮1 Z仁72，da1=222mm
齿轮2 Z2=72，da2=296 ；
齿轮3 Z3=22，da3=144mm 齿轮4 Z4=22 ，da4=72mm
可以正确啮合的一对齿轮是（）A.齿轮1和齿轮4 B. 齿轮1和齿轮3
C.齿轮2和齿轮3
D. 齿轮3和齿轮4
齿轮各部分名称
附表
模数的标准化数值
参考GB1357-87.第一系列有：0.1 , 0.12, 0.15, 0.2, 0.25, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.8, 1, 1.25, 1.5, 2, 2.5, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 16, 20, 25, 32, 40 , 50.(优先选用第一系列)。

第二系列有0.35 , 0.7 , 0.9 , 1.75 , 2.25 , 2.75 , 3.25 , 3.5 , 3.75 , 4.5 , 5.5 , 6.5 , 7 , 9 , 11 , 14 , 18 , 22 , 28 , 36 , 45.单位mm。

各尺寸的计算公式如下：
分度圆直径：d=m1*Z
齿顶圆直径：da=d+2*ha=m1*Z+2*ha*m2
齿根圆直径：df=d-2*hf=m1*Z-2*(ha1+c1)*m2
此外，分度圆齿厚S、齿距P、基圆直径db和中心距a是按照m1计算。