调查报告
合作就是个人或群体相互之间为达到某一确定目标，彼此通过协调作用形成的联合行动。

”合作水平是指与他人的协作，共同完成任务的意识与技能。

合作水平是二十一世纪人才必须具备的社会水平之一。

21世纪要求人人都有较强的自主水平和判断水平，同时要增强每个人在现实集体命运过程中的责任。

当今社会上对学生合作水平培养越来越得到教育界人士的重视，但最近的相关调查显示：幼儿合作精神的培养仍是素质教育的一项重要课题。

中班幼儿随着身心的持续发展，已有了与同伴交往的心理需求，与同伴游戏、玩耍的要求也越来越多。

但因为绝大部分幼儿都是独生子女，他们缺少交往的经验、合作的意识和技巧，在与同伴的交往与合作的过程中经常会产生一些问题，最突出的问题是：1、很多孩子羞于主动交往，不会向同伴提出自己的愿望和想法；2、自我意识强，不能较好的理解自己与他人的关系，缺少必要的合作意识，合作精神，不知如何与同伴合作，产生很多交往方面的问题。

游戏是幼儿最主要的活动，幼儿在与同伴交往的过程中学习与人合作和协调的水平，是幼儿社会化的主要途径。

他们在与同伴的平等相处中，学习如何把自己与他人的期望和需要相协调，学会与他人共同相处，相互合作。

很多研究表明，幼儿时期的很多习惯和经历，对孩子一生起着举足轻重的影响。