定义： 地理学是一门研究人类赖以生存和发
展的地理环境，以及人类活动与地理环境
相互关系（人地关系）的科学 。
特点： 性质： 核心：
地域性和综合性 地理学兼有自然科学与社会科学的性质 人地关系思想
地理环境：由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、 人类圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、 人文要素有机组合而成的复杂系统
地理2
地理3
地理 选修
选修一 选修二 选修三 选修四 选修五 选修六 宇宙与地球 海洋地理 旅游地理 城乡规划 自然灾害与防治 环境保护
三、如何学好高中地理？
1、识记一些必要的地理事物的名称、数据和分布，形成基本
的地理知识储备。
2、上课时应适当地有重点地记笔记。记老师强调的内容；
记自己不能立刻吃透的内容，便于在复习时做注释和补充。但不 要盲目滥记、为求只字不漏、图文并茂。
爱生活，爱地理
九江一中地理组 丁小菊
为什么会发生日全食？
为什么一年之中有四季的变化？
为什么犀牛生活在非洲？ 为什么中东地区的石油特别丰富？ 消失的古巴比伦文明 南水北调工程 设计一条从家乡出发去拉萨旅 游的线路 为什么会形成青藏高原？
为什么重庆和东北人的 城市的设计和规划 生活习惯有这么大的差异？
每周一到两次
课 堂
积极思考，踊跃发言， 多与老师交流
结束语
学们今后更好地 学习和生活打下坚实的基础！
人地关系：有环境决定论、人定胜天、天人合一、
或然论、和谐论、可持续发展等理论。
二、为什么学地理
1、素质修养
2、生活需要 3、爱国需要
4、发展需要
5、高考要求
1、素质修养
品诗论词作画： 修身、齐家、治国、平天下
• 地理是一门充满诗意的学科
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”（毛泽东-送瘟神） “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” “一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。” “天无三日晴，地无三尺平。”
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易-大林寺桃花
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍-己亥杂诗）
博学的人：
上知天文，下知地理
学地理使人自广。
“自广”——《上枢密韩太尉书》· 苏辙
2、生活需要
灾害防治：
老鼠搬家 鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
可能会发生什么？
阿拉法特
伊朗女足
阿拉伯人的服装与地理环境有什么关系 ? 衣着特征明显的阿拉伯人
食
南米北面
傣族竹楼
西藏民居
住
江南水乡 北京四合院
图片所示是我国哪个地 区的民居?反映了怎样 的自然环境特点?
行
旅游欣赏：
四时之景不同，而乐亦无穷也
哈尔滨
三亚
3、爱国需要
北冰洋大陆架之争 俄：谁先占领谁拥有 美：国际化 加、挪、丹等国不同主张
地理1
地 理
. 必 修 .
1.行星地球 2.地球上的大气 3.地球上的水 4.塑造地表形态的力量 5.自然地理环境的整体性和差异性
1.人口的变化 2.城市与城市化 3.农业地域的形成和发展 4.工业地域的形成与发展 5.交运输布局及其影响 6.人类与地理环境的协调发展 1.地理环境与区域发展 2.区域生态环境建设 3.区域自然资源综合开发利用 4.区域经济发展 5.区际联系与区域协调发展
气候变暖，北极冰将消失
海冰的消失使北冰洋成为 欧亚和美洲的最近航线
北冰洋海底的大陆架面积 广阔，石油资源丰富
4、发展需要
GPS 全球定位系统
车载GPS
军事
我国发展：
北斗卫星（针对台湾）
伽利略系统
反GPS（激光、火箭打卫星）
5 、高考需要
地理 唯一跨“人文与社会”和“科学”两个
学习领域的课程。
一、地理学(Geography)是什么
地理就是关于“地”的“道理”。地 理一词，始见于《周易·系辞》。
地理要解决的问题有四个“W”：
Where、What、Why、Will be
首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生了什么； 属于描述阶段---“大地之描述”。
其次，要解释为什么；搞清因果关系。
最后，要预测将会怎样。这也是最重要的。
3、让地图成为你的床头书。学会用地理知识、图表、数据等
分析问题 。注意从包栝教科书、报纸、电视等在内的多种媒体中 获得知识。
4、注意与各学科的横向联系。努力学会以综合的观点观察
分析地理事物，找出发展变化的规律。
5、学以致用。运用所学的知识分析和解决问题，指导自己的行
为。
温馨提示：
课堂纪律
作 业
尊重自己，尊重他人