存
在
的
问
题
1、学生从思想上不重视这门课程，学习态度也不好。
2、教材上涉及了生活、生命与安全的许多知识，但学生没有联系自己的生活实际，没有应用到生活实践中去。
3、要注意学生评价的多元性、发展性，我没有很好的根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采取多种方式的评价。教育，让他们重视生命安全这门学科，是和我们的生活息息相关的。
五一中心小学2019年春季学科教学工作总结
班级：六一班 科目：生命安全 任课教师：余源
取
得
的
成
绩
通过生命与安全教学，使学生了解本期教材的目的、要求，掌握的本期生命与安全教学内容。如懂得了危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。
2、学有所用，让学生把书本上学到的知识运用到实践中去，联系自己的生活实际，改变自己的言行等，让学生受到教育。
3、结合班队活动，强化安全意识，进行安全教育。
4、不定期的开展交通安全、校园活动安全、食品卫生安全、传染病的防治等教育活动。