第六单元复习课学案
设计人：王秀莲审核人：张瑞英日期：2011.12.19
复习目标：
1、准确理解重点文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。

2、通过拓展迁移，提高课内外文言文阅读能力。

3、从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。

复习重点：
1、准确理解重点文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。

复习难点：
2、通过拓展迁移，提高课内外文言文阅读能力。

复习过程：
一、检查预习：
解释划线字词的含义：
1、陈涉少时
2、苟富贵，无相忘
3、会天大雨
4、寡人谕矣
5、长跪而谢之
6、孤不度德量力
7、此殆天所以资将军
8、是以先帝简拔以遗陛下
二、自主复习任务：
（一）文学常识
1、司马迁，字，朝代史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部
通史。

2、《战国策》是西汉末年根据战国史书整理编辑的，此书为体史书。

3、陈寿，字，朝代家。

4、《出师表》作者，字，号，三国时期卓越的政治家、家，杜甫在《蜀相》中是这样评价他的，。

（二）通假字：
1、发闾左谪戍渔阳＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、为天下唱＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、将军身披坚执锐＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、固以怪之矣＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、故不错意也＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、欲信大义于天下＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、自董卓以来＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三）古今异义：
１、此诚不可与争锋古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿
２、此可以为援而不可图也古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿３、诚宜开张圣听古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿
４、先帝不以臣卑鄙古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿
（四）一词多义：
扶苏以数谏故上使外将兵
故将
广故数言欲亡项燕为楚将
免冠徒跣中间力拉崩倒之声
徒间又何间焉
徒以有先生也又间令吴广之次所旁丛祠中
遂许先帝以驱驰
许安陵君其许寡人
潭中鱼可百许头
先生不知何许人也
（五）重点句子填空及翻译：
１、今操已拥百万之众＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，此先汉所以兴隆也。

３、《出师表》中写诸葛亮无意于功名的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４、《出师表》中点出要赏罚严明的句子＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
三、合作探究：
分析归纳《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中对》、《出师表》四篇史传的主旨立意、人物形象、写作特色。

四、拓展延伸：
课内外文言文比较阅读：
（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有（yòu ）一年矣！
（乙）燕昭王收破燕后即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生，郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人②言于君曰：‘请求之。

’君遣之。

三月得千
里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金?’涓人对曰：‘死马且买之五
百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。

’于是不
能期年，千里之马至者三③。

今王诚欲致④士，先从隗始；隗
且见事⑤，况贤于隗者乎?岂远千里哉?”于是昭王为隗筑宫而
师之。

乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑⑥燕。

注：①厚：丰厚，用作动词。

②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。

③三：指很多，虚数。

④致：招来。

⑤见事：被任用。

⑥凑：聚集、奔赴。

1、解释下列句中划线的字：
由是感激（）
先帝不以臣卑鄙（）
遂许先帝以驱驰（）
天下必以王为能市马（）
2、下列句中划线词的意义和用法都相同的一组是（）
A苟全性命于乱世/况贤于隗者乎?
B受任于败军之际/臣闻古之君人
C于是昭王为隗筑宫而师之/千里马常有，而伯乐不常有
D遂许先帝以驱驰／天下必以王为能市马
3、用现代汉语翻译下列语句：
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事
于是不能期年，千里之马至者三
4、结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。

五、随堂检测：
1、司马迁，字，朝代史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部
通史。

2、将军身披坚执锐＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、故不错意也＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、诚宜开张圣听古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿
5、长跪而谢之（）
推荐阅读：
《史记》《三国演义》。