2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第1课小猫漫步教学目标1、知识与技能（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。
2、过程与方法1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch 的基本编程过程。
3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点：Scratch界面的认识和体验。
教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。
教学准备多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。
教学过程一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。
（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：小猫漫步二、新授（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由地飞。
师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们……学生了解软件的历史知识。
（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。
（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区域控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。
学生编写脚本，让小猫自我介绍。
四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。
在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第2课小猫变变变教学目标1.知识与技能（1）能理解角色的概念。
（2）可以通过三种方式导入新角色。
（3）能够掌握设置背景的方法。
2.过程与方法（1）根据实际情况导入一定的角色。
（2）通过角色的运动要求设置相应的背景。
3.情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
4.行为与创新体验积木式程序编写方式，发展学生创新思维。
教学重点导入新角色的方法。
教学难点绘图编辑器的使用。
疑点分析图形绘制的美观度。
教学准备多媒体教学网络。
教学过程一、复习与导入复习旧知根据例题复习scratch主要功能模块的名称以及用途。
（学生复习）Scratch的演出马上就要开始了，今天，小猫讲给我们表演什么节目呢正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时二、任务一：认识“角色”新授一：认识“角色“在scratch中，“角色“就是舞台中执行命令的主角，它将安好编写的程序进行运动。
当我们打开软件，默认的角色就是小猫。
学生（练习）打开软件，认识小猫角色，并尝试改变它的大小的方向。
三、任务二：新增“角色”在舞台上，如果只有一个演员，多孤单啊？我们可以邀请更多的演员加入我们的演出队伍，让我们一起发出邀请吧。
方法一：绘制新角色单击添加角色中的第一个图标绘制新角色，可以打开scratch的绘图编辑器。
方法二：从文件夹中选择新的角色单击添加角色中的第二个图标，可以将文件夹中的角色导入到scratch 舞台中。
方法三：令人惊喜的角色Scratch还有一种特殊的新增角色的方式，第三个按钮，来个令人惊喜的角色吧，软件会随机加入一些特别的角色。
（学生同步练习，通过三种方式，加入三个不同的新角色）四、任务三：设置背景舞台上不仅要有演员，还要有适合的背景，这样才能增加演出效果。
在scratch中，舞台是角色活动的场景，舞台的背景为角色的活动提供适合的环境。
请同学们根据你的角色故事，参考课本来选择一个适合的舞台背景吧。
（学生通过知识迁移，自我尝试设置背景）五、巩固与思考：小组交流学习心得全班展示自己的舞台设置和角色安排，并汇报自己的故事思路。
教师点评，并提出改进意见。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第3课小猫盖新居教学目标：能用scratch软件为小猫盖新房子。
教学重点：能绘制新背景和角色。
教学难点：学会使用scratch中的绘图工具。
教学准备：scratch软件课时安排：1课时教学过程：一、导入小猫在舞台上自由走动，还会变身，真的太神奇了！小猫家的装修都是它自己设计的。
我们去参观一下吧！二、新授1、分析任务小猫想在自己家中搭建楼梯，楼梯要有扶手，还想在墙壁上挂一幅画。
小猫怎样才能把这些想法画出来？用什么工具呢？2、舞台设计将鼠标移到“选择一个背景”按钮上，单击“绘制”图标，进入舞台绘制界面。
（1）画楼梯选择“线段”工具，在编辑区适当位置，交替画竖线和横线。
（2）画扶手步骤1：用“线段”工具绘制四条线段。
步骤2：用“圆”工具绘制圆球。
步骤3：用“填充”工具给圆球填充颜色。
（3）画挂画正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时步骤1：用“矩形”工具画出两个大矩形和两个小矩形。
步骤2：用“圆”工具画出圆月。
步骤3：用“画笔”工具画出山脉。
步骤4：用“填充”工具填充颜色。
3、舞台背景脚本设计用简单的指令将舞台背景切换成“新居”背景。
三、练习书20页“练功坊”四、小结正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第4课小猫T台秀教学目标1.知识与技能（1）了解舞台属性。
（2）知道造型等命令的使用方法。
2.过程与方法能运用造型等命令。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点知道造型等命令的使用方法。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、复习导入（观看小猫移动旋转的程序范例）师：在刚才的案例中，小猫做了哪些动作生：前进、旋转师：这些命令是怎么使用的呢学生示范操作师：控制小猫运动的命令还有许多。
今天，我们继续学习动作指令二、自主合作，学习新知任务一：了解舞台属性正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时1.（PPT 出示舞台示意图）教师介绍舞台属性，帮助学生理解坐标2.小组交流对舞台属性的认识任务二：设置小猫运动1.设置舞台背景2.绕场跑步自主学习，分析“移动”指令用法交流讨论，理解更改（X，Y）坐标值的意义汇报展示，共享学习成果师生评价，深化学习认知小结：在使用移到命令时，注意参数的设置3.小猫跳舞自主学习，分析“将X坐标增加”和“将Y坐标增加”的指令用法交流讨论，理解指令意义汇报展示，共享学习成果师生评价，深化学生认知4.小猫跟随鼠标器移动教师示范讲解学生上机练习体会循环执行的效果思考：“碰到边缘就反弹”指令的作用三、巩固练习，强化认知1.实践园：在命令与意义之间连线2.导入一个角色，设置动作指令，让他在舞台运动全课总结师：在本课我们了解了活动舞台的属性，通过给角色设置动作指令来指挥它前进、后退、旋转……除了这些，还有许多指令用来控制角色行动，我们下节课继续学习。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第5课赏湖南美景教学目标1.知识与技能知道制作风景图册。
2.过程与方法能运用scratch制作图册。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点能运用scratch制作图册。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、导入湖南风景如画，我想去看看。
利用scratch制作风景图册，马上就可以欣赏各个城市的美景。
这节课我们来学习制作图册。
二、新授1、分析任务小猫首先要搜集湖南各个著名景点的图片，然后询问我们想看看哪个城市的景点，再根据我们的回答，向我们展示相应景点的图片。
2、界面设计（1）上传背景步骤1：搜集湖南相关景点的图片素材。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时步骤2：将所需的图片作为背景上传，对每一张图片命名。
（2）添加角色单击角色列表与设置区的“选择一个角色”图标，从角色库中选择“Cat”，命名为“小猫”，调整好角色的大小和方向，并将其拖动到舞台的适当位置。
3、编写脚本步骤1：在“事件”类选择“当被点击”指令，并把它拖到脚本区。
步骤2：用“侦测”类中“询问并等待”指令进行互动。
步骤3：用“控制”类中“如果...那么”指令实现判断。
4、保存及测试步骤1：将程序命名为“赏湖南美景”，并保存到电脑。
步骤2：运行程序，发现其中的不足，对脚本进行调整。
三、练习书35页“练功坊”四、小结正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时第6课看省博展览教学目标1.知识与技能知道制作电子展厅。
2.过程与方法能运用scratch制作电子展厅。
3.情感态度与价值观体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点能运用scratch制作电子展厅。
教学难点不同命令的组合应用。
教学准备scratch软件、多媒体网络教室。
教学过程一、导入湖南省博物馆馆藏丰富，马王堆汉墓文物等最具特色。
今天我们试试用Scratch制作一个迷你电子展厅，马上就可以欣赏这些文物了。
二、新授1、分析任务我们首先要搜集用于展示的湖南省博物馆相关文物的图片，然后在程序中设置一个“播放”按钮来控制图片展示的过程。
2、界面设计（1）上传背景步骤1：将所需的系列相关文物的图片作为背景上传。
正桥小学2020年上学期六年级信息科教案备出时间：（）周（）教出时间：（）周（）总第（）课时步骤2：对上传的每一张图片进行命名。
（2）添加角色步骤1：在角色列表与设置区的右下方单击“选择一个角色”中“绘制”图标，将角色命名为“播放”。
步骤2：绘制角色“播放”的造型1，将该造型命名为“暂停”。