上良中心小学
2020-2021学年第一学期德育工作计划
一、指导思想
本学期，我校德育工作将以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，始终立德树人、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以落实一日常规教育为抓手，坚持教育与劳动生活、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高我校德育工作水平。

二、工作目标
1.加强学生系列好习惯培养，重点落实文明行为习惯和良好学习习惯的养成。

2.完善班主任和班级工作考评制度，加强班级文化建设，形成一班一品。

3.完善学校心理健康及学生心理疏导工作，让学生形成良好的心理品质。

4.开展教学开放日活动，以此充分发挥家庭、社会对学校德育工作的配合作用，提高德育工作的整体水平。

5.以举行重大节日、纪念日活动为抓手，挖掘传统文化中的德育教育资源，开展传统美德教育，培养有道德的人。

三、组织机构
组长：张尉军
副组长：练永华杨小敏
成员：杨泽辉张宏军庞丽娜史小宏及15位班主任
四、具体工作
1.加强德育队伍建设
（1）甑选师德好，有爱心和责任心的教师担任班主任工作。

班主任的思想道德素质和组织管理能力，直接影响班级德育工作的成效。

（2）提高班主任开展德育工作的水平。

抓实班主任校本培训，利用班主任工作交流会，加强对班主任工作艺术性的指导，通过校内班主任经验分享，邀请校外班主任来校指导，走出去参观学习，班主任工作座谈会等学习机制，提升班主任工作的水平。

（3）充实学生成长导师队伍，形成以政教处、少先大队辅导员、心理健康辅导员和各班主任为主的德育工作导师队伍，提高德育导师队伍工作的实效性。

2.加强德育常规管理
（1）提高晨会的实效性。

晨会对上要对学生前一天在校常规情况进行总结，对出现的好的现象及典型事例进行表扬，不足的地方提出批评，并提出当天的要求、目标和具体改进措施。

（2）增强班主任工作考核的时效性和实效性。

加强班主任工作考核，将每个班级的常规管理水平、班级学习风气、校内活动的参与、晨会、班会开展情况、学生成长记录、家访、获奖情况等作为考核内容。

每期对班主任考核细则中的项目除年级组互评外，增加政教处评价，对细则中提到的部分需要现场考核的内容进行专项检查、抽查。

及时反馈检查中出现的问题，及时反馈每期班主任考核结果，针对期末班主任考核过程中出现的问题进行及时总结和指导。

（3）增强道德与法制课、班队会课的有效性和实效性。

认真上好德育课程，不随意挤占德育教育课程及时间。

（4）修改先进班集体和模范班主任评选细则。

从班风建设、学风建设、好习惯教育实效、班级文化建设、德育教育实效等角度综合评价。

完善先进班集体和模范班主任评选模式，通过对照条件自主申报—教职工会民主投票—考核领导小组综合评定等方法进行。

3.开展各类德育实践活动
（1）组织开展好核心价值观教育。

主题教育活动。

将主题教育与文明礼仪教育相融合。

要坚持将主题教育与培育践行社会
主义核心价值观有机融合，开展“学史立志、崇德向善”主题教育活动，对学生进行党史和国史教育，引导学生树立远大理想和崇高追求，培育良好的道德意识、修炼良好的道德品质和养成良好的道德行为。

积极开展“中国梦”教育、“三爱”教育、诚信教育、民族精神教育、传统文化教育，通过国旗下讲话、道德讲堂、橱窗广播、班队活动等载体，开展丰富多彩的文明礼仪宣传教育，让中华民族优秀传统美德、文明礼仪入脑入心；通过开展“唱童谣、讲文明”原创童谣大赛、“我们的节日”、争当“优秀小公民”等活动，全面提高学生的思想道德水平和文明礼仪修养。

引导学生见贤思齐，见贤思及，修身立德，践行核心价值观，在学校做文明学生，在家庭做好孩子，在社会做合格小公民。

（2）好习惯养成教育。

继续深入开展“好习惯”养成教育活动，通过“好习惯夺星”活动，强化学生好习惯的保持和养成。

“好习惯”教育不仅要关注日常行为习惯的养成，也要关注学习习惯的养成。

每周值星在进行班级常规评比的过程中，要加入对班级学习风气、学生学习习惯的检查。

（3）优秀传统文化教育活动。

梳理我国的传统节日文化，做好“我们的节日”微课程的开发，围绕学期内“国庆节”“中秋节”等传统节日，充分挖掘这些节日的深厚文化内涵，开展相关的节日教育活动，大力弘扬中华民族优秀传统美德，形成具有我校特色的系列德育活动。

（4）班级文化建设活动。

学校制定“雅韵班级文化”建设总纲，发挥全体班主任和学生的主观能动性，在总纲引领下创新班级文化建设特色。

学期初由班主任结合学校特色或者根据班级实际情况确定班级文化建设的主题，撰写好方案。

根据方案，每月开展活动，做好资料成果的搜集上报。

学期末撰写班级文化建设总结。

结合雅韵温馨教室的评比，进行环境文化的创新，形成“一班一品一特色”，发挥文化育人功能。

（5）加强心理健康教育活动。

进一步加强心理健康教育的
课程建设、队伍建设、硬件建设和活动建设，合理安排团辅与个辅内容，创设师生心理交流平台。

4.加强家庭教育
（1）加强家庭教育校本课程开发和撰写，初步完成学校家庭教育课程基本框架的设计。

（2）继续开展家长开放日和教师家访活动，利用开学典礼、半期工作总结会等开展家长开放日活动，并要求班主任本期内力争对所在班级学生进行一次全面家访，密切家校联系，提高家庭教育实效。

（3）拓宽家庭教育知识传播渠道，各班推荐一名家长形成多渠道的家庭教育信息传播平台，每周利用班级QQ群或者微信群推送优秀家庭教育文章，激发家长在教育孩子中的主体作用，促进儿童健康成长。

五、德育教育活动行事历
八月份：
1.制订学校德育工作计划；
2.利用入学教育活动开展学校德育工作主题活动；
3.班主任进行一次德育教育主题活动（文明礼仪规范及习惯养成教育）。

九月份：
1.开展“向老师致敬”活动及经典诗文诵读活动；
2.收看“2020开学第一课”，对学生进行爱国主义教育。

3.开展“家长开放日”活动。

十月份：
1.开展“师生校园手拉手”帮助特困生活动；
2.开展师生“感恩从我做起”演讲活动及学生文明礼仪知识竞赛活动；
3.开展“学习小学生一日常规”及“小学生心理健康和安全防范”知识竞赛活动。

十一月份：
1.开展“心灵之约”心理健康教育活动；
2.开展“寻找我身边的榜样”校园五星评选活动。

十二月份：
开展“庆元旦”系列活动。

元月份：
1.以“我的精彩人生我做主”为主题，开展“个人特长展示”汇报交流活动；
2.学校德育工作总结并接受上级评价考核。