<9剩下的关系线按照步骤8依次添加进【NewDiagram】，结果如下图：
<10到此实验结束。
实验结果
普通管理员在该系统上的功能有如下：
设置试卷信息、生成试卷、打印试卷、封存试题、解封试题、课程管理
超级管理员在该系统上的功能有如下：
管理教师、管理普通管理员、课程管理、初始化系统
2、实验步骤
<1依次打开【开始】【程序】【Rational Software】【Rational Rose Enterprise Edition】
福州软件职业技术学院
《UML》课程实验报告
年级、专业
班级
学号
姓名
实验名称
试题库系统需求分析
实验目的和要求
实验目的：
1、掌握系统的系统需求分析方法。
2、掌握识别项目的参与者、用例和系统边界。
3、掌握项目的用例图的画法。
使用UML的用例图对“试题库系统（Examination Database System，EDS）”进行需求建模，具体要求如下：
（1）分析“EDS”的用例。
（2）分析“EDS”的参与者。
（3）使用Rose 2003绘制“EDS”的用例图。
（4）通过文字对主要用Biblioteka 进行补充描述。实验内容和步骤
1、实验分析：
试题库系统参与者有如下：
教师、普通管理员、超级管理员
教师在该系统上的功能有如下：
注册、登陆、修改个人资料、退出系统、查询课程、上传试卷、查询试卷、修改试卷、删除试卷
<2打开Rational Rose Enterprise Edition后，右击【Use Case View】，点击【New】，选择【Use CaseDiagram】，生成一个NewDiagram文件。
<3双击打开【NewDiagram】，结果出现如图
<4在工具栏中选择【Use Case】（如图： ），然后在【NewDiagram】文件中点击，出现下图NewUseCase。双击改成相应的用例名，如下第二张和第三张图。
<5按照步骤4的方法，继续把剩下的用例添加进【NewDiagram】
<6在工具栏中选择【Actor】（如图： ），然后在【NewDiagram】文件中点击，出现下图NewClass。双击改成相应的参与者名，如下第二张和第三张图。
<7按照步骤6的方法，继续把剩下的参与者添加进【NewDiagram】
<8在工具栏中选择【UnidirectionalAssociation】（如图： ），再点住参与者【教师】拖到用例【查询课程】，出现关系线。如图：