语文综合能力训练题（十一）
班级姓名成绩
一、基本积累。

1、把词语补充完整。

迫不（）（）（）（）不解惊弓（）（）
脸色（）（）孤单（）（）大摇（）（）
（）（）能手（）然大（）洁白（）（）
大吃（）（）（）牙（）嘴无可（）（）
2、表示“说”的二字词语。

、、、、
、、、、
3、填量词
一（）宝石一（）微笑一（）画像一（）毛驴
一（）掌声一（）金表一（）消息一（）大案
一（）饭馆一（）香味一（）心意一（）细毛
4、造句。

（1）……是因为……
二、阅读练习。

（一）燕子专列
有一年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。

当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋涉已经精疲力竭，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。

瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的南方。

于是，政府通过电视和广播（）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

听到消息后，居民们走出家门，顶着料峭的春寒，冒着漫天飞舞的大雪，踩着冻得坚硬的山路，寻找（）的燕子。

列车开动了。

载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。

燕子在车厢里叽叽喳喳，（）在说：“。

”
1、为带点的多音字圈出正确的读音。

几．（jǐ jī）乎长．（chánɡ zhǎnɡ）途载．（zài zǎi）着
2、按要求填写。

3、从下面的词语中选择合适的词语填写在括号里。

命令呼吁冻僵僵硬肯定仿佛
4、联系上下文，在结尾处的横线上补写合适的内容。

5、简要概括第一节的主要内容。

一年春天，成群的燕子飞回北方经过瑞士时，。

瑞士政府。

（二）蟹爪兰和仙人掌
窗台上，一盆蟹爪兰开花了，十分美丽，时常赢得主人的夸奖。

蟹爪兰非常得意，但是，当她看见支撑着自己的是一株仙人掌时，立刻又变得十分地沮丧。

□多么丑陋的仙人掌啊□□她说□□主人为什么把我嫁接在仙人掌上呢□□仙人掌听见了她的埋怨，便说：“美丽的蟹爪兰啊！自从主人把你嫁接在我（身生）上，我就不断地向你输送水分和养料，你才能（身生）长、开花。

”
“可是，”蟹爪兰嚷着说，“你太丑了！丑得我都替你害羞……”
仙人掌说：“请你看看你旁边的（那哪）盆仙人掌，她丑吗？”
那窗台上，放着另一盆仙人掌。

她没有佳节蟹爪兰，自己享用着从土壤里吸收的水分和养料，因为茎片肥厚、碧绿，还绽开着一朵朵花儿。

那花儿根部都是粉红色的，面上渐渐变（幻幼）成金黄色，犹如绚丽的朝霞。

“啊！”蟹爪兰又惊奇，又羡慕，“原来仙人掌也能开出这么美丽的花儿！”
仙人掌说：“可是，我因为养育着、支撑着你，永远也不会开花了。

我心甘情愿——哪个母亲不愿把自身的美丽，全部献给孩子呢？”
1、划去括号里用错的字。

2、读第一节，在□里填入合适的标点。

3、根据文章内容把下面句子补写完整。

（1）仙人掌告诉蟹爪兰，自己心甘情愿地
（2）蟹爪兰的花开得十分美丽，所以
4、根据要求摘抄词、句。

（1）从、这两个词语中看出蟹爪兰对主人把它嫁接在仙人掌上感到很不满。

（2）窗台上另一盆仙人掌长得很美，它。

5、读了短文后，身上嫁接着蟹爪兰的仙人掌给你留下怎样的印象？请联系课文具体内容写出你的感受。

三、作文（续写）。

题目：《胖胖笑了》
要求：根据下面提供的前文，紧扣题目，展开大胆合理的想象，把文章写完整，写具体。

注意语句要通顺，用词要正确。

前文：
中午，二年级学生胖胖取了饭，回教室时，不小心摔了一跤，饭打翻了一地，膝盖也擦破了皮，胖胖不由得哭了起来。