1、学术活动之一：《关于气候变化的哲学思考》学术讲座
2010 年 3 月 17 日，长安大学的李佩成教授为我们做了题为“关 于气候变化的哲学思考”的学术报告。李教授曾在水建学院任教， 因此显得格外亲切和蔼。而他对专业知识的深刻见解更是让我们获 益颇多。他强调，运动变化是绝对的，地球的气候一直在变。地球 气候一直在变化着，当代气候变化的态势并未超出历史气候变化的 范畴。矛盾决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，气候变化 有着众多因素的推动。要历史的、全面的、辩证的看问题，不能肯 定当代的气候是完全变暖或是人类活动所致。任何事物都是一分为 二的，对于全球气候变暖是好是坏还要做具体的分析。因此，他认
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学术活动总结报告
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学术活动总结报告
随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和
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科技大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、 启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术 氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。这些学术活动有 跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景 的知识观点、思想相互碰撞与融合。学校研究生学术活动逐渐形成 了一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里一道道亮 丽的风景。这些学术活动拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提 高研究生创新能力。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得 体会。
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4、学术活动之三：《硕士毕业论文写作》学术讲座
2010 年 9 月 20 日，西安理工大学谢教授为我们做了题为“科 技创新中的若干问题”的学术报告。谢教授首先从科技创新的意义 谈起，讲述了科技创新的准则、程序、灵魂、基础、归宿及条件等 六个问题，最后给研究生们提了六点建议，帮助大家科学的确定研 究生学习阶段的研究方向。谢教授的报告语言风趣、幽默，旁征博 引，深入浅出，在科技创新和研究生生涯等方面为我们提出了很多 具有实际指导意义的建议，指明了努力和奋斗的方向，受到了大家 的热烈欢迎。
作为一名工科研究生，我深知参加各种学术活动的重要性，所 以我在读研阶段已经参加了几十场学术活动，其中大部分是农工科 领域的学术大师所作的学术报告，同时我还参加了一些文学艺术类 的学术活动。这些学术报告开阔了我的视野，扩宽了我的知识，陶 冶了我的情操，最重要的是直接告诉我如何开展学术研究，如何修 身养性。此后只要有机会我还将继续参加这写作》学术讲座
2010 年 5 月 13 日，花保祯教授为我们做了题为“硕士毕业论 文写作”的学术报告。花保祯教授从硕士学位论文的特点、结构、 写作提纲、论文的修改等四个方面进行了详细讲解。他介绍了图标 的使用和图片的处理，着重讲解了参考文献的使用和编辑，并推荐 了一个参考文献管理软件：EndNotes X1。当删除或添加参考文献时，
为应该具体矛盾具体解决，中国应该寻求自己的应对气候变化之策。 他的论题与新闻媒体一面倒的观点相比，充分体现了作为学术研究
建议工作者收的科藏学客下观的载态度本，这文一点，尤为值以得我便们大随家学时习。学习！
2、学术活动之二：《河流研究的新挑战》学术讲座
2009 年 10 月 11 日，来自清华大学的王兆印教授来到我们学院 为我们做了题为“河流研究的新挑战”的学术报告。会上，王教授 针对汶川地震引发的河流研究 7 个方面新挑战：巨型滑坡体的稳定 及开发利用、堰塞湖引起的河床演变及管理方略、颗粒侵蚀及治理、 地震引发的 4 种次生灾害链、滑坡崩塌堆积体的植被修复、高容重 两相慢速泥石流及青藏高原抬升对河流演变及生态的影响，给我们 作了一场精彩的报告。王老师大量利用他在实地考察得到的图片、 数据、影像，给大家作直观的介绍及深刻的分析，让大家对该方面 的研究现状与进展有了比较全面而深入的认识。我们在感叹王老师 知识渊博的同时，也为王老师对科研的认真态度以及学术热情叹服。 王老师把河流的研究范围拓展到山区河流，同时研究中结合到地质 生物学方面的知识，研究成果在国际上引起不同反响。