对足球运动
具有浓厚兴趣， 但真真想参与的 人参差不齐、对 踢球的技术掌握
只识和集体荣 誉感，乐于参与 各种竞赛活动。
平均年龄 10岁，年龄较 小无法长时间集 中注意力、保持 良好的体力。
教学目标
认知目标
技能目标
情感目标
学习与了解足球脚 内侧踢球的技术原 理及其在足球运动 中的作用，建立脚 内侧踢球的动作概 念，培养学生对足 球的兴趣。
本节课采用的学法主要采用观察法、 小组讨论法、小组练习法、自主学习 法、合作交流法等学法调动学生积极 性，让学生成为学习的主体。
导入部分、激发兴趣
教
学
游戏对比，共同探讨
过
分组练习，巩固拓展
程
放松身心，小结评价
。
一、导入部分、激发兴趣
分配角色后
教师—教练 学生—球员
二、游戏对比，共同探讨
再
思
尝对
通过本次课的学习， 使70%以上的学生 能正确掌握脚内侧 踢球的动作要领， 巩固提高学生对球 的控制能力、支配 能力，发展学生快 速奔跑、灵敏、协 调等能力。
通过足球练习，体 验成功感，激发运 动兴趣；培养合作 精神与良好的人际 关系。
教学重难点
重点
难点
掌握脚内侧踢球动 作的连贯与协调用 力。
支撑脚位置的合理 性与击球点的准确 性。
讨尝
考
试比
论试
领会自觉、自主、能动
评提 价高
玩中学 学中玩 开动脑
三、分组练习，巩固拓展
分组练习
巩固拓展
为了加强练习的强度，更 好的让全班学生都动起来， 让学生做自己的主人，将 全班分成男女两队进行碰 撞游戏，老师加入其中一 队，共同游戏。在这个环 节中，老师如发现错误技 术动作，给予及时纠正。
全班分成男女四队，比 赛的两个队员之间相隔 4米的距离面对面踢球， 再分别选出四名队员做 小裁判，分别记下每对 撞球的成功次数，成功 最多的队伍获得比赛的 胜利，游戏2次。
解决策略：
1、采用旧知带新知。 2、利用肢体语言，讲解加动作示范的方法，形象直观地展现出 脚内侧踢球基本的技术， 让学生进行自我模仿，然后小组讨论。
说教法
根据学生生理、心理特点，我采用了启发 式教学法、激励性教学法、探究教学法、 任务型教学法、竞赛教学法等，让学生在 宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法
四、放松身心，小结评价
游戏结束，今天的小球员都很棒！都能按照教练员 的要求进行训练，通过刻苦的训练在比赛中我们一 定会取得胜利！接下来放音乐，大家和教师一起随 音乐做“足球人浪”放松身心。 评价要点： 1、能较好地领悟脚内侧踢球的动作要领，踢球时姿 势基本正确。 2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成， 参与活动积极认真，踢球技术有所提高。 3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表 自己的见解，主动展示动作。
《体育与健康》水平三 五年级教材
《足球：脚内侧踢球》
吴忠市利通区高闸中心学校 赵斌
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学效果
教学内容分析
踢球技术是足球运动的主要特征，是足球比赛中最重 要技术关节，是队员之间相互联系的重要途径，是整体 技战术实现的保证，对培养学生积极进取、机智、灵活、 勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的 价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发 展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。