《直面挫折我要成长》说课稿
尊敬的各位评委，大家下午好，我今天说课的题目是《直面挫折我要成长》。

一、说教材
关于挫折教育的心理课教学在小学阶段学生的心理健康教育中有着重要的地位和作用，因为小学阶段的学生正处于思想上的懵懂期、萌发期，很多学生因为种种原因比较敏感，情绪不稳定，遇到挫折，不愿沟通却又找不到解决的方法，容易产生消极情绪。

长此以往，这种消极影响不但得不到解决，反而极易造成各种不良后果，严重影响青少年的身心健康。

因此，通过义务教育阶段的心理健康教育，及时教育学生调控自己的不良情绪，学会直面挫折、战胜挫折的方法，形成积极乐观的健康心理就成为了义务教育阶段心理健康教育的当务之急。

二、说设计理念
人一生之中会遇到种种挫折，小学高年级的学生已经具有比较丰富的生活体验，能够比较明确的分辨事物的对错，但相对来讲自我调控能力还非常弱，在遇到挫折时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，不了解对待挫折的态度不同，产生的结果不同。

因此，通过各种形式的活动引导学生认识到同样的事件，可以由于个体的认知评价的不同，造成不同情绪和行为反应的结果，使学生初步掌握战胜挫折的方法。

三、说学情
如今的学生，独生子女较多，而且在家中往往娇生惯养备受关注，有着普遍的以自我为中心的心理，因此在生活中遇到不顺心的事，情绪反应强烈，波动性大，极端性强，因此让学生在生活中遇到不顺心的事时，能
积极调解不良情绪，勇敢面对挫折，战胜挫折，积极乐观的面对生活是当务之急。

四、说教学目标
1.让学生在轻松、愉悦的氛围中，了解对待挫折的态度不同，产生的结果不同。

2.通过情景体验，在不同的体验中初步学会战胜挫折的方法。

3.鼓励学生在今后的生活中能积极调解不良情绪，勇敢面对挫折，积极乐观的面对生活。

五、说教学方法
游戏法、表演法、情景教学法
六、说教学过程
本次教学，我设计了四个环节进行。

1.游戏导入，通过通过玩游戏，与学生拉近距离。

2.情景课堂，通过情景体验，从主人公身上进行感知，体会战胜挫折的方法。

3.活动课堂，通过游戏设置，同学们在玩中学、学中玩，融情于景的体会到战胜挫折的方法。

4.拓展升华，鼓励学生在今后的生活中能积极调解不良情绪，勇敢面对挫折，积极乐观的面对生活。

七、说板书设计
直面挫折我要成长
情绪宣泄法：打枕头、写日记……
注意力转移法：运动、唱歌、做别的事……换位思考法：别人遇到此事……
对方怎样想……
自我安慰法：塞翁失马，焉知非福
自我鼓励……
寻求帮助法：找人倾诉，寻找办法……八、说教后反思。