2、采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点
四、总结本课情况，引导学生交流发言，谈体会，表决心。
五、宣布下课，师生话别。
教学使学生明白在体育课上要听从指挥有秩序、身体不适停运动、听从指挥有秩序、做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
是学生从整体上知道本学期学习内容。
板 书 设 计
明确目标
积极参与
怎样才能上好体育与健康课循序渐进
注意安全
思考想象
通过简单的板书设计使学生能较好的记住所讲内容
第2课时
内容
1、安全常识：怎样预防运动损伤事故。2、韵律活动：动物模仿操
教学目标
1、了解怎样预防运动损伤事故。
2、了解预防运动损伤及事故的要求，学会科学锻炼身体的方法和自我保护技能。对科学锻炼身体有初步的认识，增强自我保护意识。
通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点
1、揭示课题。①出示课件，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。②教师归纳出示课题。
2、出示课件，引导学生认真观看。
揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。
3、知道动物模仿操的名称、动作方法，能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。
教学重点
掌握体育课伤害事故发生的注意点
教学难点
安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用
教 与 学 活 动
设计意图
修 改
一、安定课堂秩序，检查坐姿。
二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。
三、导入本课，结合课件进行讲解、教育。
二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。
三、提问导入本课。
1、为什么要上好体育与健康课？
指名回答，教师进行补充。小学阶段是人生打基础的重要时期，身体正在不断发生变化，心理也在不断变化和发展，因此，小学阶段要打好身体基础，不失时机地进行体育锻炼，认真上好体育与健康课。体育与健康课是小学生的必修课，积极锻炼，保持身体健康也是国家对我们提出的要求，上好体育与健康课，对我们的成长和学习有很大的促进作用，对我们的终身锻炼，保持身体康健，都有着重要作用，因此，我们每个小学生都要认真上好体育与健康课。
4、引导学生自己想象：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。
5、验证与思考：出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
6、学生自己小结，想一想，通过本课的学习，学到什么知识？
教法与学法：
1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
第1课时
教学
内容
认真上好体育与健康课（室内引的重要性，懂得为什么要上好体育与健康课，怎样才能上好体育与健康课。
2、了解体育与健康课的常规要求和本学期的主要学习内容。
教学
重点
体育课的教学常规
教学 难点
理解体育课常规要求
教 与 学 活 动
设计意图
修 改
一、安定课堂秩序，检查坐姿。
走和跑、跳跃、投掷、韵律舞蹈、游戏、跳绳等。
六、师生共同回顾本课，再提要求，适时提问。
七、宣布下课，师生道别。
通过对学生课堂常规的要求是学生能很快的进入课堂学习中。
通过对学生为什么要上体育课及怎样才能上好体育课两个问题的问答及讲解使学生明白其中的道理。
通过课堂常规教学使学生彻底记住课堂常规，在今后的体育课教学中严格要求自己。
1、课前常规：做好准备，准时上课，穿运动服（鞋）或轻便装上课，有事要请假。
2、课中常规：专心听讲，细心观察，积极练习，遵守纪律，注意安全，尊敬老师，关心同学，爱护器材。
3、课后常规：协助老师归还器材或重新布置场地，对所学动作及时进行巩固，与老师及时沟通，提出自己的建议、意见、心得、体会等。
五、本学期主要学习内容：
2、怎样才能上好体育与健康课？
（1）明确目的，了解要求，养成良好的锻炼习惯。
（2）讲究方法，突出重点，从实际出发，讲求实效。
（3）循序渐进，持之以恒。
（4）注意锻炼卫生，促进身体和谐发展。
（5）注意安全，预防事故发生。（强调新冠肺炎自我保护及注意事项）
（6）开动脑筋，积极参与，创造性地完成任务。
四、体育教学的常规要点：