1.知识与技能
（1）.能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息，并进行处理。
（2）.理解方案构思的常用方法并能够运用模仿法和联想法构思设计一些简单的作品。
（3）.能制定符合一般设计原则和相关设计规范的设计方案。
2.过程与方法
（1）.收集与所设计产品有关的信息和欣赏别人精妙独到的作品设计的同时，激发大家的学习兴趣和创造欲望。
（2）.经历自己收集展示别人的优秀作品、分析作品设计、提出自己改进设计的构思、进而画草图呈现出来，形成方案构思的过程。
由浅入深，学生积极主动地接受并从中享受到成功和创造的快乐。
（3）.通过大量的设计案例，对学生进行信息刺激，激发他们的创造灵感。
3.价值情感与态度观
通过积极参与课堂中实际运用模仿法和联想法的方案构思实践活动，感受设计的快乐，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质和积极的合作交流态度及正确的知识产权意识，不断提高学生的技术素养。
三．教学重点
组织学生亲身参与方案的构思，体会并初步掌握运用模仿法和联想法等构思方法设计一些简单的产品。
四．教学难点
帮助学生克服对“方案构思”的畏难情绪，合理预设一些课堂实践活动，对活动中出现的各种可能现象正确引导，激发学生的创造潜力，使学生感受到创造的快乐和学习的乐趣。
五．教学方法
自主与合作学习
六．学生现状分析
1、对设计的一般过程和基本原则有了一定理解。
2、对优秀的设计作品进行欣赏和分析积极性很高，但对设计方案的构思可能有一定畏难情绪，参与构思实践的积极性不一定很高，需要教师的引导和调动。
3、在设计分析阶段对设计对象有了一些想法，有一定的创造潜能。
七．基本教学流程和理念
基本思路：以台灯设计方案的构思为主线，每学习一种构思方法，及时用这种方法对台灯的设计进行改进和完善，最后达到综合运用各种构思方法来完成对台灯的设计。
基本理念：
1．学生是课堂的主人，自始至终参与课堂的各个环节。
2．方案的构思方法的学习重在实践。
3．交流和合作是设计中非常重要的品质，培养学生敢说善听能力。
八．教学过程
1.导入新课
经过之前对设计分析的学习，我相信同学们已经能基本掌握了怎样去设计一个好的作品。
下面给大家展示一些构思巧妙的设计（PPT）。
这些产品设计是不是让大家眼前一亮，思路大开，有种跃跃欲试的感觉了，为了设计出更加优秀的作品，这节课我们就来学习设计方案的构思方法（板书）。
在我介绍方案的构思方法之前，我先布置个小任务，(让学生拿出提前发的绘图纸)，在脑海中构思一款具有一定特色的XX的设计方案，如果接下来学习的内容对你有什么启发，就画或者记在绘图纸上。
2．学习方案构思方法
1）、什么是方案构思？
指人们在一定调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。
2）、方案构思的几种方法
(1) 草图法
师：有些同学的脑袋瓜开始飞速运转了，大多数同学有了模糊的想法之后都会先画个草图，这就是方案构思的“画”——草图法（板书）。
PPT 几张设计草图
总结：画设计草图不一定要画的多精美，只要能大致的表达出设计意图即可，还可以边画边改，也便于和其他人交流，不断完善自己的设计。
（2）模仿法
实物展示：（模仿小鸡体形设计的小收音机）
教师：这是什么？最吸引人的地方是什么呢？
设计者在构思这件产品的时候，你认为他采取了什么方法呢？
（引出模仿法）
③教师带领大家分析课本p.100的图片：模仿鹰眼设计制作自动调焦的摄像头、人造卫星的拍摄系统。
教师：总结一下，我们在运用模仿法构思设计方案时，可以大致分为哪几类？
a. 外形模仿
b. 仿生模仿：形态仿生、结构仿生、原理仿生
c. 功能模仿
马上行动：
①你能举出更多的用模仿法构思出来的产品吗？
②请大家运用模仿法将自己设计的台灯进一步改进。
改进后小组讨论：3、4小组代表将作品上台展示，5、6小组评论。
在大家画草图的过程中，教师走下讲台，了解学生的情况，可能会看到学生在模仿设计时出现照抄照搬别人已经设计好的产品的现象。
通过大家都熟悉的奇瑞轿车生产初期曾发生因设计专利问题而引起的官司的例子。
教育学生要有法律意识，平时要学法、懂法、用法！！
（3）联想法
①教师带领同学们阅读课本p.101案例分析“古人的飞天梦”，引出联想法。
②观看北京2008奥运会火炬“祥云”的构思过程视频。
马上行动：
①请一个同学通过观看视频，对火炬设计进行分析。
②请大家运用联想法将自己的设计的台灯进一步改进，并赋予台灯新的功能。
改进后小组讨论：5、6小组代表将作品上台展示，7、8小组评论。
教师：其实构思的方法有很多，下面请同学们欣赏一组别人构思设计的图片。
（引出奇特性构思法）
（4）奇特性构思法
教师：奇特性构思方案能实现吗？先请同学们举例，然后带领大家阅读课本P.101案例分析“夜视镜”。
大家能不能将你们设计的台灯加一些奇特性构思的元素呢？请同学们课后参照课本P.101的例子试一试！
教师：更多的构思方法，更多优秀的作品，大家可以在课后通过其它的方式进行学习。
3．课堂小结。