马上 行动
请你运用方案构思法设计一款新式产品， 并用草图法画在“我的创新设计”作业纸上 （任选一项）。
手机 拐杖 书包 茶杯 电话机 台灯等
由业界知名的Phoenix Design工作室设计的SK65草图曝光
方案构思方法二：
“仿”——模仿
2.模仿法: ——简单易行
新型导航仪——振动陀螺仪
仿形
经典台灯设计欣赏
这个由模拟人类手臂骨骼的平衡 弹簧操纵、屈伸自如的台灯是一位 名叫George Carwardine的设计师在 1932年设计的。到今天，这款经典 台灯已经被几代灯具设计师所借鉴， 它的功效性和设计上所具有的永恒 的现代美感在70多年的生产和使用 中得到了最好的证明。
5.2 常用的创造技法
功能模仿 声控遥控器
结构模仿
奥运场馆国家体育场“鸟巢”
方案构思方法三：
“想”——联想
3、联想法 ——由此及彼
识是院爱有因限斯的坦，说而过想：象“力想概象括力着比世知界识上更的重一要切，，因推为动知着 进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学 研究的实在因素。”
想象是思维的基础，联想是思 维的重要手段。
方案构思方法四：
“奇”——奇思妙想
4、奇特构思法 : ——与众不同
猜一猜
手机可以像衣服一样清洗,你相信吗？
手机还可以像变形金钢那样在需要时变成 一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？
你能想像在现实生活中有一种让你天 天做美梦的机器吗？
美梦机（日本）:可以通过它“唤醒”你喜
欢的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而 让你天天做美梦
有一天，她和三个同学坐在一个方桌上吃 早点，四人各坐一方。哦，有了！做个东南西 北四个方位都有球圈的球架，不就可以提高四 倍的效率吗？她绘设计图时，妹妹说："你给我 们幼儿园的小朋友也设计一个篮球架好吗？"一 句话提醒方黎还必须考虑球架的高度问题。后 来，她又联想到家里的落地扇。如果球架也能 像落地扇一样可升可降，不就可以适合各年级 同学使用了吗？在老师和同学们的帮助下，"多 用升降篮球架"诞生了，在第一届全国青少年科 学创造发明比赛中获得了二等奖。
联想法是借助于某种形象引导 观者的认识向一定方向集中，由 观者产生的联想来补充没有直接 交代的东西。
古人的飞天梦
结构迁移
[案例]：防盗音乐拉链
有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城里去的 时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声 的“来电显挂件”。他就想，如果将这个东西安 到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过 一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手 时拉链连杆就接通电路并发出音乐。
三、方案的比较和权衡
方案的比较和权衡
在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这 些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的 出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决 策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的 优点进行改进。
方案的比较
例：P102台灯方案的比较
方案A 方案B 方案C 方案D
实用
美观
创新
稳定性
安全性
环保性
加工难 易程度
经济 成本
根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。
方案A：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐久 性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。
方案B：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环保 性不好，制作简单，价格稍高。
方案C：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全性 高，环保性较好，制作难，价格适中。
方案的权衡是一个综合考虑过程，它们相互 关联、互相制约，要抓住设计的核心与关键。
课堂小结
1、四种方案构思法各有特点：
草图法——直观明了 模仿法——简单易行 联想法——由此及彼 奇特构思法——与众不同
2、方案构思的方法还有很多种，同学们可参阅报纸、
杂志、书籍、网络等渠道获取并灵活运用。
3、对于学生构思方案的评价，不以好坏论英雄，而要看在构 思过程中能否利用合适的方法，方案有没有独到、新颖
一、设计分析
整体分析
部分分析
整体分析需要考虑的主要因素: 功能、结构稳 定、安全可靠、成本适当、易于制作 ······
思考： 还有什么因素
需要考虑？
美观、实用、环保 ……
产品设计的三要素
台灯设计要考虑的因素很多，归结起来，这些 因素分别归属于产品本身、使用者、使用环境， 即“物”、“人”、“环境”三个方面。
以上各式各样的台灯，适合各种不同的人和不同的环境。
想一想
下面两个台灯适合什么人使 用？为什么？
任何产品都在一定的环境中使用，必然受到环境的制约， 并对环境产生影响。
想一想
这个台灯适合 在什么样的环境 中使用？为什么？
虑台 的灯 因设 素计 示需 意要 图考
空 白 补 1.考虑功能的实 全
象的翅膀，任思维凭空翱翔。 二、延迟判断，在头脑风暴活动中，每一提出的设想当
场不做评价，（消除影响自由畅想的一切负面因素，鼓 励发言，才能强化信息同时不断刺激思维，诱发新的思 想。） 三、以量求质，头脑风暴会议的目标是获取尽可能多的 设想，从中提取有价值的创造，因此同学们的设想越多 越好。 四、综合改善，这是一个吸收与完善的过程，也是一个 相互补充一齐提升的过程。 五、限时限人，会议通常限定时间３０～６０分钟，人 数１０人左右。
仿生模仿
一位年青的妈妈，下雨天骑自 行车去接孩子，把孩子裹在雨衣里， 孩子又热又闷，哭着闹着要出来。 这位妈妈一直想解决这个问题。
一次在动物园，她看到袋鼠妈 妈将小袋鼠放在胸前的袋里的情形， 受到很大启发，她马上回家把雨衣 前面开了一个洞，装上一个帽沿， 这样，一个“袋鼠式母子雨衣”就 出来了。这种雨衣，很快由厂家开 发出来，顿时成为上海市场上的热 门货。
方案D：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较差， 安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。
设计台灯首先要满足基本功能——照明，其次安全 性，再考虑结构稳定性和台灯的耐久性，最后综合考 虑台灯的加工难易等。抓住设计的核心与关键是权衡 设计方案的必要条件。
方案的比较方法：根据实际方案可能达到的效 果与事先确定的设计要求进行比较，看是否达 到了设计要求，如未达到设计要求，要写出所 受到的限制。
经典台灯设计欣赏
Castiglioni兄弟的Arco 灯
这件Arco灯是1962年由意大利的设计师兄 弟Achille Castiglioni和Pier Giacomo Castiglioni共同设计的。它受欢迎程度超乎 人们的想象，成为一件经典之作。之后人们 通常以此灯来描述 Castiglioni兄弟的设计风格：激进、大胆、 却充满幽默和机智。Castiglioni兄弟在实践 之外还在设计教育和设计理论领域做了很大 贡献，他们力促创建 “米兰三年展”（战后） “金圆规奖”和“ADI工业设计协会”。1957年 11届“米兰三年展”的大会入口与室内灯光设 计就是由Castiglioni兄弟设计的。1968年哥 哥Pier去世之后，Achille继续进行产品设计， 继续创造着经典。
功能迁移
[案例]：拔棉器
江西省一位初中二年级的女学生，在 家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆 根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不 能设计一种拔棉杆的工具。后来，她想到 了用“羊角锤”拔钉的原理，经过移植， 设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。
原理迁移
[案例]：多用升降篮球架
冬季上体育课时，上海的方黎同学看到全班 40多人只有一个篮球架练习投篮动作，投一次 篮要等很长时间，同学们不仅没学会投篮，还 冷同得 时够练呛习。投心篮想的：球如架多果该用能多升有好降一 啊篮个！球可架供几个同学
的地方，是否形成了多个方案，方案的构思是否理等。
4、最重要的是同学们要运用这些方法多实践、多创造！相信
每位同学都能成为一名优秀的设计大师。
教学内容
（重点介绍）
经典台灯设计欣赏
《浪漫满屋》 中智恩写作时使 用的台灯，非常 经典的一款，意 大利著名设计师 的杰作！
经典台灯设计欣赏
名牌的奢华 Bauhuas台灯 著名的台灯品牌，设计始于 上世纪20年代，有着 Bauhaus的logo，懂行的人 看到这个logo一定会睁大了 眼睛去欣赏这件艺术品。
第五章 方案的构思及其方法
第一节
方案的构思方法
发现问题与明确问题
设
制定设计方案
计
的
制作模型
一
般测试评估优化来自过程编写使用说明书
制定设计方案
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
•设计中是否有不尽如人意的地方？
设计分析
1.方案形成之前 2.产品改进时
设计分析就是对产品的方案设计中 应考虑的因素及其关联进行分析。
方案的权衡：需要权衡的是方案各项指标在都 满足设计要求的情况下，对一些相互矛盾的指 标的确定，如功能与经济；节约与耐用；制作 难度与性能较好等。这时就需要从我们分析所 得的一些因素去考虑确定取舍
方案的权衡
1、权衡时首先要考虑最关键因素； 2、其次考虑稳定性和耐久性； 3、最后考虑加工难易程度、成本、环保性等。
回顾：如何进行设计分析？
首先，从整体分析：物、人、环境；
其次，按组成部分分析：分别对产品各组成部分的
功能、材料进行考虑。
练习 设计一个中小学生随身携带的水壶，该如何 进行设计分析？请说出影响设计的主要因素。
设计“分”析 方案“构”思
二、方案的构思方法
桌式电脑
一、方案的构思
是指人们在一定的调查研究和设计分 析的基础上，通过思考将客观存在的各要 素按照一定的规律架构起来，形成一个完 整的抽象物，并采用图、模型、语言、文 字等方式呈现的思维过程。
笔记本电脑(美国):通过变形操作，一部手机可 以在几秒钟内拉开成为一台有着大屏幕的笔记 本电脑。