“三阶段四环节”主题班会
“三阶段四环节”主题班会设计(实施)方案
班会背景
根据我班纪律涣散，学生自我意识严重，没有集体主义观念、班级里存在一些学生没有班级荣誉感等不良现象，通过开主题班会，让同学们认识到集体的重要性，树立集体观念。
班会主题
我的班级我的家——“争创文明班集体”主题班会
班会目标
1.让学生明白什么是集体。
3、请你在班级中发现一个不好的方面，并就这一方面提出你的建议
自主学习
学生自我教育过程
2.课中阶段
②同伴分享
1.小组合作学习，每组对每一个问题确定一个最佳选择，用于班内同伴分享。
2.教师对分享过程进行统筹，并进行对话和价值引领
3.教师对各小组进行考核评价，为积极分享提供动力
小组合作同伴分享
分享观点，同伴教育，价值引领，达成共识。
2.树立集体观念，建立集体主义观念
3.爱集体就是爱自己的家。
班会过程
阶段
内容
呈现形式
设计意图
1.课前阶段
①
自我认知
请同学们做以下几个方面的思考，并准备在班会上分享。
1、在班级中你个人的哪方面表现得好？哪方面表现得不好？你认为班级中谁表现最好？哪组的表现最好？为什么？
2、你认为良好的班级是什么样子的？
促进班主任专业成长
③自定目标
1.教师带领学员进行总结，认识到集体的重要性。
2.对集体观念达成共识，自觉遵守。
3.设定自己的目标。
在教师引领下达成个人或班级目标
培养学生意志力并使认同目标在课下能够有效落实。
3.课后阶段
④
自主行动
课下设置监督委员会，有生活部长负责，生活组长监督的。
课下通过观察评出班级本周的“最佳班级小主人”，即:发现班级不良的行为能及时劝告制止的同学。
下周一投票评选：每个组长一票，生活部长一票，老师一票。
奖品：最美学生奖状一张。
具体措施和机制
落实行为目标，培养良好行为，促进知行合一。
班会反思
作为四年级学生，学生在本节班会课首先了解了良好的班级是什么样的，认识到自己表现怎样，意识到破坏班级的不文明和错误，制定了具体的措施。课下延伸，让学生趁热打铁，评出“最佳班级小主人”增强了班级的凝聚力，促进了个人的成长。