活动名称:小熊爱睡觉
活动目标
1.感受儿歌的趣味性,萌发爱上幼儿园的情感。

2.能积极地参与活动,大胆地表演儿歌。

3.尝试有节奏地朗诵儿歌,根据自己的生活经验扩展儿歌内容。

活动准备
1.经验准备:有起床、洗漱的经验
2.物质准备:无线视频点读笔,电视机,《幼儿读物(一)·小熊爱睡觉》,熊妈妈(熊爸爸)头饰,小熊头饰。

活动过程
1.创设情境,导入活动主题。

教师:幼儿园开园啦!早晨,熊妈妈准备带着小熊去幼儿园,可是小熊还没起床呢。

小朋友们,我们去帮忙叫醒小熊,一起开开心心上幼儿园吧。

教师:幼儿园开园啦!早晨,熊妈妈准备表演
2.引导幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿及歌内容。

1)教师点击《幼儿读物(一)》P6“整读”键,幼儿认真倾听,感受儿歌内容。

问题:小熊爱干什么?熊妈妈是怎样叫小熊起床的?(引导幼儿用儿歌回答“小熊,小熊,该起床了”“小熊,小熊,该穿衣了”“小熊，小熊,该洗脸了”“小熊,小熊,该上幼儿园了”)小熊都是怎么回答的?最后小熊起床了吗?为什么?
(2)教师点击く幼儿读物(一)》P6“动漫”键,幼儿再次完整欣赏儿歌。

3.幼儿分句欣赏,跟读儿歌,感受儿歌的韵律。

(1)感知熊妈妈叫小熊起床的语气及小熊说“不行!不行!我要睡觉”的语气。

(2)教师点击《幼儿读物(一)》P7每一行儿歌幼儿跟读,尽量做到声音大小适中、说话自然。

4.鼓励幼儿大胆地表演儿歌,体验角色扮演的快乐。

(1)教师或个别幼儿扮演熊妈妈(熊爸爸),其他幼儿扮演小熊,分角色朗通儿歌。

(引导幼儿注意小熊的情绪和语调的变化)
(2)教师或个别幼儿扮演小熊,其他幼儿扮演熊妈妈(熊爸爸),分角色朗通儿歌。

5.导幼儿根据自己的生活经验,扩展儿歌内容。

问题:平时爸爸妈妈是怎么叫你们起床的?你们是怎么上幼儿园的?(引导幼儿情景表演)
教学反思：。