六年级帮助孩子从容应对挫折说课稿
说教学目的:
帮助家长提高自身素质,树立正确的挫折教育观念,掌握家庭实施挫折教育的知识和方法,提高对孩子进行挫折教育的能力,促进家庭教育质量和效益的提高,帮助孩子从容应对挫折。
说教学要求:
1.使家长认识到挫折教育已引起中外家长们的广泛关注,并懂得到底什么是真正的挫折教育:
2使家长了解到挫折教育倍受国内外教育界以及家长关注的原因在哪里3使家长认识到培养孩子的抗挫能力,首先必须使其具备良好的心理素质4使家长掌握家庭实施挫折教育的一些行之有效的方法。
说教学准备:
大量搜集、学习并整理相关的理论知识、具体事例,用来佐证某些观点。
说教学过程:
一、悲剧警醒,引起重视,导入新课。
家长朋友们,在上课之前我要读几则社会小调查给你们听:南京一位新入学的大学生,因为寝室里没有空调,几天后就跳楼自杀:还有几乎每年的8、9月间,就会有学生因高考失利而疯、而死的新闻报道:就是在小学里,也有因为贯成绩不错,一次小测验不理想而背包袱的孩子,或是因为在大队部的竞选中落榜而郁郁寡欢心事重重的学生。
是啊,如今的孩子就好比是温室里的花朵,太过娇嫩,太过脆弱,完全经不起风吹雨!可人的成长从来都不会一帆风顺,总要遇上失败、困难和挫折。
在孩子的成长道路上,困难与挫折都是难免的,小到积木搭不好,大到高考落榜,一个又一个的危机潜伏在孩子的周围。
说的更为具体些,咱们六年级的子,马上就要面临人生的一个挑战一一小学毕业考试,那么孩子在考试前后能否具备良好的心理素质,能否从容应对困难与挫折,就显得尤为重要了。
这也正是我今天要讲的话题:帮助孩子从容应对挫折(板书课题)。
二、晓之以理,动之以情,并举例说明。
(一)挫折教育已引起中外家长们的广泛关注。
1在一些发达的国家,父母已经十分重视对孩子进行挫折教育,他们将培养孩子的自理能力和自强精神作为挫折教育的根本目的与实施途径举例:美国、瑞士、原联邦德国、日本等国
2在我国一部分家庭也开始关注挫折教育:
举例:学校举行吃苦夏令营活动,年轻的父母自己带孩子,家长带孩子到乡村体验艰苦生活等
3到底什么是挫折教育?千万别走人误区。
真正的挫折教育应该是抗挫折教育,使孩子有勇气敢于面对困难,有机智能够应付困难,有能力善于解决困难。
(即:三有:有勇气、有机智、有能力)
(二)挫折教育倍受教育界和家长关注的原因在哪里?
1、人的成长从来都不会一帆风顺,总要遇到失败、困难和挫折。
2、大凡成功者,都是在困难与挫折的争斗中获取成功的。
举例:周恩来、爱迪生可马迁、孟子等。
3、面对日趋激烈的社会竟争,抗挫心理素质的培养,对孩子尤为重要。
4、一些独生子女家庭孩子娇生惯养,孩子的心理承受力普追较差,不利于孩子的发展。
5、在我国家庭物质生活条件迅速改善的条件下,挫折教育对孩子的发展尤为重要。
警世之言:
“不要让您无私的爱,换来了自私的下一代”“有十分幸福童年的人,常有不幸的成年”
“生于忧患,死于安乐”“少壮不努力,老大徒伤悲”(三)培养孩子的抗挫能力,首先必须使其具备良好的心理素质良好的心理承受力必须具备以下几个方面的因素:
1、自信心
2、乐观精神
3、意志力
4、吃苦精神
5、独立自主
(四)家庭实施挫折教育的几点建议
1、在日常生活中激发孩子的自信心
2、创设困境,为孩子提供锻炼的机会
3、培养孩子适应生存的能力
4、家长做出榜样(“穷人的孩子早当家”
5、对孩子不可娇生惯养
6、让孩子自己承受失败和挫折(“自作自受”)
7、乐观的心态最重要(“半杯水”的道理)
三、连环比喻,激情小结
人生有如一条流淌的小河,河底潜伏着暗礁,河面风急浪涌,孩子便是那撑船航行的水手。
深爱孩子们的家长们,让我们做智的船长,指引水手发现暗礁、博击风浪,在暗礁与风浪之中开辟一条前进的道路;而不是做导航的工程船,提前将暗礁扫除,遇到风浪就停航,否则当水手终究有一天成为独立的船长时,他会对暗礁与风浪无可奈何,人生的航船会触礁、搁浅甚至颠覆、毁灭!帮助孩子正确面队困难,勇敢跨越挫折,真正由自理走向自立,做一个独立的人吧!
板书设计:
帮助孩子从容应对挫折
真正的挫折教育:使孩子成为“三有”的人有勇气一一敢于面对困难有机智一一能够应付困难有能力一善于解决困难
良好的心理素质的培养1、自信心2、乐观精神3、意志力4、吃苦精神5、独立自主。