蛋壳贴画
教学目标
• 1 认知：通过本课的学习，使学生能够初步 了解蛋壳的性质（易碎），。 • 2操作：使学生了解蛋壳画的特点，用正确 高效的方法来完成画面。 • 3创造：学生能设计制作出精美的蛋壳图画。 • 4情感：培养学生的活动兴趣，在有趣的创 作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点、难点
• 教学重点： • 让学生们初步了解蛋 的结构性质，和蛋壳 画构图的要素，为下 一节课打基础。 • 教学难点 ： • 如何让这种初步的介 绍引起学生的注意和 兴趣？
图片1
图片2
图片3
• 谁能告诉老师图片里是什么？
• 那谁能告诉老师，我们一共看了几种图片？
• 对！还有呢？
• 鹌鹑蛋是什么颜色的？
• 好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没 有帮蛋壳找到工作呢？
看来大家都没有想好，那老师说几 个你们先看看。
• 一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是 很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光 了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋 壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一 闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？ • 二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被 家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。— —这又是厨师了（动物的厨师） • 三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋 壳洗干净。接着，放一些水泥在里面。只要水泥一干，就 在蛋壳里自己固定好了。然后你就可以给不倒翁画上眼睛、 鼻子和嘴。这是杭州市西湖小学三（2）班的杨诗佳同学 用蛋壳做的不到翁。——这不是又成了装饰品。
注意的问题：
• 1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量； • 2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块， 并用手指按碎； • 3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成 理想的形状。
• 本课是让学生在活动中增强环保意识，学 会“变废为宝”的方法。因为在我们的日 常生活中，有许多东西可以回收再利用， 只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不 少资源而且还污染了环境，作为新世纪的 小学生应从小树立环保意识和学会改造环 境的本领。从学生生活中的小事入手，帮 助学生找到善于发现的眼、勤于创造的手、 勇于探索的心。也起到抛砖引玉的作用。
作业及要求：
• 让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作， 并收集一下蛋壳画的资料。
• 谢谢大家！
教具准备、学具准备
• 教具准备： • 自然状态下各种不同 颜色的蛋；几幅蛋壳 画 • 学具准备： • 纸、笔、蛋壳
教学对象
小学四年级学生
教学过程 ：
提问： 1、同学们，我们都知道蛋里有丰富的 营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大 家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助 蛋壳宝宝也找到一个工作呢？ 2、同学们在看看图片之后告诉老师， 好不好 对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲 碎，然后贴成画！同学们再想一想那蛋壳 画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动 画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑 白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色 的蛋壳画呢？
• 蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要 介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不 倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。活动中根据 教学的实际情况适当选择一项完成。蛋壳 有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐 心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是：
• 1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳 外侧涂上颜色。 • 2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后 按颜色分别放入小碟中。 • 3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因 为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上 颜色。 • 4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。 • 师：同学们先按老师说的试试看。 • 5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色 的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。