爱生之德心得体会
篇一：尊师爱生心得体会
尊师爱生心得体会
通过学习《中小学教师职业道德规范》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

一、为人师表教书育人
教育是辛苦的工作，但也是一项意义重大的崇高事业, 这一职业是神圣的，担负着教育下一代的艰巨的任务；传道、授业、解惑是我们的天职。

只有发自内心地忠爱教育事业, 才能无怨无悔地付出，同时最大地享受教育生活。

每当看到自己的学生取得了成绩，或者看到别人赞扬我的学生，或者经我成功转化的学生找我分享成功喜悦。

这时，我都为自己是一名光荣的人民教师而感到无比的骄傲, 那一刻，自己在工作中所有的辛酸都会一扫而光，收获充实的人生。

二、春风化雨关爱学生
崇高的师爱，表现在对学生孜孜不倦的关爱，表现在对学生一视同仁，不以成绩区分，不因家庭而别。

关爱学生，是教师所有“爱”的核心，教师对学生的“爱”，即“爱心、耐心、细心”。

有些小事常常发生在我们的身边，比如，学生病了，打个电话通知家长，或者亲自把他送回家，住院时记得到医院里去看望。

学生病假回校，主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。

这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

每每听到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉。

特别是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，是可以转化的。

因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动；因为有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想办法去改变他们。

新规范还指出：教师应保护学生生命安全。

我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。

当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而岀，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。

我想，这正是教师爱学生的最高体现。

三、挑战自己超越自己
小学教师所面临的对象，是在身体和心理都正在发育的儿童，教师心理健康与否，会直接影响学生的成长及将来的人生观与价值观。

教师应努力成为一个阳光的人，用自己积极的人生观、世界观去影响学生、引导学生；既让自己的生活充满阳光，也用爱的阳光去温暖每一个学生！
作为教师，珍爱自己，特别是在现在的社会转型时期, 各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生态度不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。

教师要以积极的人生态度，健康的精神情操，高尚的行为仪表，“言传身教”，为学生乃至社会上的人做出表率，产生良好的社会效应。

一个不珍爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。

珍爱自己挑战自己，超越自己，不断提高自身素质。

规范
中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。

这就要求我们在
育人的同时，不要忘了自身的继续学习。

一定要与时俱进，学而
不厌，积极进取，做到严谨治学，精益求精, 厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。

有了良好的素质、过硬的本领，才会在
工作中自信，在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观
念，才会不迷失工作和前进的方向。

忠爱教育、关爱学生、珍爱自己，是一种以人为本的基本道德要求。

作为一名教师，需要不断地完善自我、超越自我，认认真
真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于“教师”这一光荣称号，让我们携起手来，共同为教育事业的发展而努力吧！
篇二：爱生学校培训心得体会（500字）
爱生学校培训心得体会
通过本次培训学习，知道了《儿童权利公约》，知道了许多与儿童相关的知识，让我看到了城乡学生的差距是多么巨大，让我想到爱学生并非单纯地去教他们学知识、学做人, 还要懂得儿童的情感变化，影响学生学习的相关因素，如果发动和利用好儿童的家长，让我们大家共同携手，共创师生良好关系，为学生的良好习惯养成打下坚实的基础。

我也有很多的感想和感动，愿以此与大家分享，不当之处还恳请各位老师多多帮助。

一、学生方面：爱生学校的一个远景是全纳与平等。

在小学中，我们而临着形形色色的学生，他们来自不同的家庭，每个家庭有着不同的社会背景、不同的文化修养，每个孩子也有不同的性格特点、不同的兴趣爱好，作为教师，在参加完培训后，我更深刻地认识到应该正确看待孩子们的差异，需要努力做到因材施教，克服实际工作中的困难，尽力让不同的学生得到发展，让孩子们都能积极地参与到学习中, 快乐地成长。

更要记住教师的任务不是把个性迥异的孩子塑造成完全相同的人，而是让孩子们各具特点。

二、教师方面：如何真正做到爱学生，结合自己的体会，我认为应该从以下几个方面做起。

第一、要爱学生，就要学会宽以待人
第二、要爱学生，就要学会鼓励学生
第三、要爱学生，就要教学生学会感恩
第四、我们应该平等对待每一个学生就自己的经验表现，我觉得小学生的心灵敏感而脆弱，需要我们作为老师的，用自己一颗真诚、热爱、赏识的心去唤醒他们、去呵护他们。

所以，在教育学生时，我们决不能简单的压制他们，用纪律制度去逼他们就范，用尽各种办法来严惩不贷……这样，学生往往会忘记为什么受罚，只为自己所受的待遇而难过、委屈、甚至愤怒。

作为教师的我们，在学生犯错误时，应该认真听取他们的申述，尊重他们的意愿，想方设法化解他们的抵触情绪，解开他们的心结。

我相信，在心与心的交流中，教育一定会取得应该有的效果。

三、学校、家庭与社会的联系方面：在参加爱生学校的培训时，有这样一个活动让我们印象深刻，即以学生为圆心，用同心圆表示出与孩子密切联系的人和相关责任。

在这个活动中我更深刻地体会到家庭、学校和社区都是因为孩子这一纽带联系到了一起，在孩子的成长过程中，缺少哪一方都不行。

作为教师，我应该合理地利用这一纽带，使家庭和学校更有效地联系在一起，使家长真正成为教师教学工作的坚强后盾，能和教师一同为教育好孩子出谋
划策
总而言之，通过此次培训，我认识到教育就是要为小朋友营造一种轻松、愉快的学习氛围和学习环境，使小朋友健康快乐地生长。

篇三：关爱学生心得体会
爱是教育事业的基础，既是对教育事业本身的热爱, 也是对学生的热爱。

常言道：亲其师，信其道。

关爱，即关心爱护学生，犹如润物细无声的春雨，对学生的影响是潜移默化的。

关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。

关爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的关爱更困难。

这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。

教育上的关爱，是一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的责任、质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

关爱学生, 不能以血缘关系和个人好恶为转移，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

爱是打开心扉的钥匙。

要把真挚的关爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到
一份爱的琼浆, 从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

使得善于观察的学生，对自己的一言一行，做出相应的评价和反应。

这样学生切实地感到老师在诚心诚意地爱护自己, 关心自己，帮助自己，并自然地对教师产生欢迎的倾向，喜欢接近并心悦诚服地接受教育和指导。

反之，如果学生没有体会到教师的关爱之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，这样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。

所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

然而，教师只有爱的教育和奉献的教育还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

爱默生曾说，教育成功的秘诀在于尊重学生。

每个教师都必须懂重，自尊心是学生主体性的集中体现，是他们健康成长不可缺少的内在动力。

如果损伤了学生的自尊心，就会导致教育的失败。

在我任班主任的班级中，对待后进生，我多采用谈心的办法，不厌其烦的耐心做好帮教转化工作。

发现问题及时纠正，采用软硬兼施的办法，既严厉，但是绝不岀言伤人，认识自己的错误，同时让其认识自己的闪光点并对自己充满信心，最终达到转化后进生的目的。

对于态度较好的同学，我采用平等的坐在一起面对面的用心交流，共同探讨人生观、世界观、为人处世的方式，这类学生逐渐对学习产生兴趣，成绩有了较明显的进步。

因此，教师要了解学生，就必须拥有一颗始终包
含着善意、理解和宽容的心，对学生处处体察入微的母亲般的心。