小学四年级数学渗透法制教育教案
学科
数学
年级
四年级
时间
2014年月日
备课人
刘玉婷
第几单元
第六单元
课题
你寄过贺卡吗？
渗透法规
《中华人民共和国环境保护法》
教
学
目
标
知识与能力
1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。
2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的பைடு நூலகம்力。
过程与方法
使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。
（我们要节约用纸、保护环境、拯救树木。）
二、探究新知
1、 发现问题；
节约用纸保护环境，拯救树木，要从我们自己做起，让我们先来做个调查吧。
（1）以小组为单位把课前收集到的数据整理到统计表中。要求：做除法时，余数或小数点后面的数可以忽略不考虑；可以使用计算器；组长组织小组成员，按一定顺序汇报收集的数据，并由记录员填写统计表，最后由中心发言人汇报结果（每个小组一张统计表格）
课件出示阅读材料
、生产2000张贺卡要消耗3棵3米高的树。
、根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于砍伐10年生树木1万多棵。买一张贺卡再寄出去大约需要2元钱。生产一张贺卡要排出污水约3千克，并需要耗水1千克。
、回收1吨废纸，可以少砍17棵大树，生产800千克好纸，减少三分之一的水污染，节省一半以上的造纸能源。目前，有57％的废纸没有得到回收和利用，如果能够增加使用回收纸，那么全世界用于造纸的木材消耗量可以减少50％。
读完这些材料，你有什么感想？你有什么想法？
组织学生先在小组中讨论交流，再在班上进行交流。
（1）出示问题：你能根据以上信息估计出下列数据吗？
、估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？
学生独立估算出后指名汇报，集体核对。
、所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？
组内交流、讨论，小组长汇报，集体评价。
3、解决问题：看到这些数据，你有什么想法？
学生可能会想到节约用纸，拯救树木，保护环境等。
情感与价值
1、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。
2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。
重点
用所学的知识提出解决问题的方案
教法
讲解与质疑引导
学法
小组合作、调查研究
准备
贺卡、调查表格
课时
1课时
教
学
过
程
教
学
过
程
一、情境导入：
同学们，新年就要来了，有人已经收到了贺礼，想知道是什么吗?(出示几张贺卡，并揭题）你寄过贺卡吗？这是贺卡对我们有利的一面,同学们有没有想过贺卡和我们生活的环境有什么关系呢? 你知道贺卡是怎样制作的吗？它需要多少原材料呢？
第（ ）小组个人及家庭去年收到贺卡数量统计表 单位：张
成员
总计
平均
个人
家庭
（2）根据小组汇报全班共同完成下面的统计表
四（ ）班个人及家庭去年收到贺卡数量统计表 单位：张
小组
第 一 组
第 二 组
第 三 组
第 四 组
总 计
平 均
个人
家庭
（3）、观察上面的统计表，你能获得什么信息？（学生自由发言）
2、分析问题：
同学们说得真好，我们都知道, 砍滥伐树木会造成很多危害。如：水土流失会加重、自然界缺少了氧气的供应，也少了天然的过滤器；气温会有所变化，造成了气候的不稳定的变化；砍伐后树木的废弃物会被燃烧，造成了环境的污染.。预防这些情况发生的主要措施就是植树造林，不乱砍滥伐树木。根据《中华人民共和国环境保护法法》第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。如果同学们发现滥砍伐树木，破坏生态环境的现象要积极举报，及时制止不法行为。为保护我们共同的家园尽自己的一份力量。
三、拓展延伸
同学们，节约用纸，拯救树木，保护环境要从我们身边一点一滴做起，你准备怎样做呢？
学生各抒己见，发表自己的建议。学生可能会想到：
1、用旧的挂历、杂志、报纸做环保贺卡。
2、开展“节约用纸，拯救森林”的宣传活动。
3、节日期间可以打电话或发电子邮件问候。
4、制定节约用纸、废纸回收利用计划。
四、课堂小结
节约用纸，拯救树木，保护环境
教
后
小
记
小学数学渗透法制教育教案
学校：和静县一小学科：数学
年级：四年级课题：你寄过贺卡吗？
备课人：白菊萍
同学们的建议非常好，希望你们今后从我做起，节约用纸，保护树木，节约资源，保护环境，并积极向身边的人宣传，成为生活中的“环保小卫士”。
五、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记
板
书
设
计
四（ ）班个人及家庭去年收到贺卡数量统计表 单位：张
小 组
第 一 组
第 二 组
第 三 组
第 四 组
总 计
平 均
个人
家庭