人教版二年级上册语文《学写留言条》教案
教学目标：
掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。

小组互动，先说后写，激发写作兴趣。

掌握写作要素，把事情说明白。

教学重点：
掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。

教学时间：
课时。

教学过程：
一、启发谈话，导入新
李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧肉。

李新非常想去，可是爸爸妈妈还没回来。

自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担心的。

应该怎么办呢？
写留言条。

导入新课：今天我们来学习一下留言条的写法。

二、一起读要求
齐读课本要求。

本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。

去办公室还书，老师不在。

去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

三、大家来学习
出示课本中的留言条。

仔细观察留言条的格式，说一说：留言条包括哪些？
预设：称呼、正文、落款。

这些内容应该怎么写？
称呼：顶格写。

正文：空两格写。

落款：在最后，靠右写，分成两行。

各部分应该具体写哪些内容，有什么注意事项？
预设：
称呼：写给收条者，不能直接写名字，要加尊称。

例如：妈妈、李老师等。

正文：写清有什么事。

例如：何时、何地、何人、何事等。

落款：名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。

例如：小新或者李新等。

时间写在名字的下面。

四、大家来写作
根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。

发言要大胆，听取意见要虚心。

快拿起笔写一张留言条吧。

你是要给老师写呢，还是要
给小芳写？
五、佳作大家读
小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。

把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。

六、实战作业
想一想：生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！。