一个最最最普通的大学生的内心独白
尊敬的教育部长先生：
您好！我是一名海南大学大二资源环境与城乡规划管理专业的一名学生，进入大学已经快两年的时间了，通过在海南大学的学习和生活，以及高中校友和同学对他们学校情况的介绍，我也算的上对大学的学习和生活有了一定程度上的了解了。

本来在高中的时候对美好的大学生活有过很美好的向往，但是经过这近两年的学习和生活，但发现真正的大学生活并不如意。

我有如下几个困惑，希望部长先生您在百忙之中能抽出一点时间来回答一下我的问题。

①感觉大学的教育变了味。

高中时候就是想在大学的时候能够感受到大学教授的个性与风采，就是像民国时期那些大师一般，如闻一多、蔡元培等，但是事实上如今的一些大学老师,或急功近利，只是想搞点钱，做自己的科研工作；或在台上侃侃而谈，内容其实很空洞。

虽说我也都知道大学成才靠个人，但不可否认也离不开有个性教授的影响。

②如今大学最该学的难道是英语四级嘛？不知道为什么如今大学的校园内很多人学习大多是为了过四级、过六级，难道除了英语之外我真的没有什么别的好学的了吗。

梁启超先生说过：“少年强则国强”，如今的大学校园感觉已经沦为了英语辅导机构一般，少年们不是求学、求真知，那我们的国家又如何能谈得上复兴呢。

③还有一个就是一直挂在嘴上的“教育公平”的问题，我们从小就开始
了各种分班，什么“普通班”与“实验班”，“提高班”与“平行班”......如今上了大学竟然还有实验班，不晓得为啥我们国家的教育就永远实现不了公平，从出娘胎到上大学，我们所挚爱的祖国一直在给自己未来的建设者们划分等级。

在大学中，难道真的有必要划分实验班和普通班嘛，难道上了大学还不能实现教育的公平和公正吗？本来为数不多的大学资源还要向实验班倾斜......以海南大学为例，有俩个文科实验班和一个理科实验班，在很多班级都没有班主任的情况下，实验班在实行双班主任制，而实验班的人数在33人左右，普通班级的人数又是多少呢——40人以上，在很多大二的学长学姐们都不知道导师为何物的时候，我们实验班祖国的花蕾们早已在大一的时候配备了学界导师和业界导师，我想教育的公平也不言自明了吧......
④最后一点，大学中的很多专业是空洞的，我们不晓得自己学出来能为国家作出什么贡献，以我自己的资环专业为例，大四的学长学姐们极少数在实习自己所学习的东西，我在质疑自己这接下来的俩年半的时候我们还有没有必要学本专业的东西。

既然没有我们能发挥的空间，又何必耗费自己最为宝贵的黄金四年学这些东西呢。

或者换句话说，我们用四年换取的只是一张文凭嘛。

此致
祝部长先生工作顺利！。