（1）甲乙两人两次购买饲料的平均单价分别是多少？
（2）谁的购买方式更合算？
布置作业：
教学反思
现象
措施
教案
签阅
分课时教学计划
第5课
4.3分式的加减法（二）
课型
新授课
授课时间
主备课人
教学目标
知识目标
1.进一步掌握通分的步骤,并且能熟练地进行通分.
2.总结归纳出异分母分式的加减法法则.
技能目标
在活动过程中，提高学的探究能力和方法。
情感目标
引导学生用数学的眼光看待有关问题，发展学生的数学观，学到活生生的数学
教学重点
3、完成课本例3后你有什么感想？
活动二：
1、通分（1） （2） ；
（3） （4）
2、计算：（1） （2）、
当堂检测：
1、计算(1) (2)
(3) (4)
3、用两种方法计算：
延伸拓展：
甲乙两位采购员现将去同一家饲料公司购买同种饲料，这家公司每次卖给他们的饲料价格相同，两次的单价分别是m元/kg和n元/kg（m≠n）；但是他们购物的方式不同，甲每次购买1000kg饲料，乙每次只购买800元的饲料．
异分母分式的加减法的运算
教学难点
异分母分式的加减法的运算。
教学方法
讲练结合、自主探究
板书设计
步骤
教学流程
个性化设计
第一环节
第二环节
第三环节
第四环节
复习回顾：
1.异分母分数的加减法。
2、做一做 、 、
、 、
学习研讨：
活动一：阅读课本回答：
1、异分母分式的加减法法则是什么？
2、你认为异分母分式的加减法转化为同分母分式的加减法的关键是什么？