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示例
有人说：“你对生活笑，生 活也会对你笑。”对此，你如何 理解？请说出你的观点。
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示例
阅读下面材料，寻找共同点，并提炼出观 点。
（1）有人问球王贝利最喜欢的进球 是哪一个，“是下一个。”他这样回 答。
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记得有位名人说过：“一个人追求 的目标 愈高，他的成就会愈大。”就是 说，理想与成就是成正比的。三个砌砖 的工人，回答别人“在做什么”的提问 时，分别答道“砌砖”“赚工资”和 “建造世界上最富特色的房子”，第三 个工人后来成了一名很有名望的建筑师。 他的成功就说明了理想 与成就的这种关 系。
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练习：
有人曾问三个砌砖的人：“你们在
做什么？”第一个说：“砌砖。”第二 个说:“赚工资。”第三个说：“建造世 界上最富特色的房子。”据说，到后来， 这第三个工人成了有名的建筑师。
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（2）有人问著名导演谢晋最喜欢的 一部电影是哪一个，他答“下一个”。
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示
例
据下面材料，寻找不同点来立意。
（1）有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一 个，“是下一个。”他这样回答。
（2）有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电 影是哪一个，他答“下一个”。
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练习：
一个不能少
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提引参考：
这是一幅讽刺漫画，画面上坐着 一个油头粉面的官员，左臂揽着美色， 右臂抱着大印，怀里揣满了贪污受贿 得来的钞票，一副不知廉耻的神态， 标题为《一个都不能少》。
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谢谢各位！ 再 见！
龚大忠
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1、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
（3）期中考试刚刚考完，小明面对自己的 成绩，淡然地说，“看下一次。”
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示例
报载：19 世纪末的最后几个年头，美
国康乃尔大学做过一个有名的实验，实验
人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，
这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋
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练பைடு நூலகம்：
有一天，大象和蚂蚁发生了一场争论，
他俩都认为自己的力气比对方大。大象指着 一棵大树对蚂蚁说：“你能拔起这棵树吗？” 蚂蚁无能为力，大象就用鼻子把树连根拔起。 蚂蚁走到一片草叶前，对大象说：“你能搬 动这片草叶吗？”大象无论如何也不能用鼻 子卷起地上的草叶，而蚂蚁却能背起草叶轻 松自如地走动。最后，他们请天神来评判。 天神听了他们各自诉说的理由，也无法判断 谁的力气大。
力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们
把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大
锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙置于
温暖、舒适的“安乐窝”中，青蛙开始还
悠悠地享受“温暖”，等到它意识到危险
时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅
底。
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☻立意思维法 ☻材料提引法
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练习：
据说陶渊明退居田园后，乡邻中 有个读书少年向他问学习的妙法，陶 渊明没有正面回答，而是拉那个少年 去观察田地里禾苗的生长情况。那少 年盯看了半天，眼睛酸痛，只见禾苗 依然如故，未见其长。于是陶渊明告 诉他：“勤学如春起之苗，不见其增， 日有所长。”
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材料《虹与桥》 虹看到弧形的桥，向她说： “我说大地上的姐妹，我真羡慕你，可怜我 自己。你的生命比我长久。”石桥回答： “你那样美，你在人们的记忆里是美的永 恒。”
例 天上的彩虹转瞬即逝，但在 人们的记忆中它的美丽是永不磨 灭的，地上的石桥实实在在，飞 架沟壑之间，让人们从它身上大 踏步前进，人们同样赞美它……
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在当今社会，创造和突破是人们 尤练习其：提倡的思维方式，也是推动人类 文一明个发美展国的孩动子力在，美然术而课创上造画性了的一思个维 要蓝从色娃的娃太抓阳起，，老所师以和保蔼护的孩问子：的“创为造 力什是么十？分”重孩要子的答。到在：““蓝我太画阳的”是故大事 中海，里那的位太美阳国。教”师老肯师定让了全男班孩同的学那为幅 画他，鼓保掌护，了这孩个子奇的怪创的造“性蓝思太维阳，”使得孩 子了纯最真高灵分活。的思维得到了萌发，对未 来的事物会有新颖的见解，创造性的 思维会更加激发他的灵感。
提引参考
一只青蛙被突然丢进滚沸的油锅中竟然能 奋力跃出，安然逃生；然而却在慢慢加热升温 的水中葬身锅底。我们如果把滚沸的油锅看成 “逆境”，那么微温的水锅便是“顺境”。面 对逆境，青蛙奋力一跃，化险为夷；身处顺境， 青蛙 得意忘形，终至丧命。两种不同的结果实 在发人深省。
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2、在人生的舞台上，当有人愿意在台 下陪你 度过无 数个没 有未来 的夜时 ，你就 更想展 现精彩 绝伦的 自己。 但愿每 个被努 力支撑 的灵魂 能吸引 更多的 人同行 。
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3、积极的人在每一次忧患中都看到一 个机会 ，而消 极的人 则在每 个机会 中看到 了某种 忧患。 莫找借 口失败 ，只找 理由成 功。