2、每个矛盾由矛盾双方组成，其中处于支配地位、 起主导作用的叫矛盾的主要方面，而处于从属地位、 不起主导作用的叫矛盾的次要方面。 3、一般地，男生的抽象思维能力强于女生，而女生 的语言思维能力强于男生。
4、20世纪70年代，“要发家，种棉花”；80年代， “要想富，种果树”；90年代“富得快，种蔬菜”。 这些不同年代的民谚，真实地记录了山东农民迈向 小康之路的轨迹。
事物的矛盾
具有各自的特点
矛 盾 的 普 遍 性 时时有矛盾
事事有矛盾
1.不同事物的矛盾具 有不同的特点 (空间上）
(世界上事物之所以千差 万别的内在原因)
2.同一事物的矛盾在 不同发展阶段各有不 同的特点 (时间上)
(区分事物不同阶段的依据)
具 体 矛 问 盾 的 方法论 题 具 特 体 殊 分 性 析
中 正义战争 弱小 日 非正义战争 强大
你能分析出以下矛盾双方的不同吗？
教
启发与传授，处 于主导地位。
学
领悟与接受，处于 主体地位。
防守
被动地位。
进攻

释放能量
判断下列论断分别属于矛盾特殊性的哪一种表现？ 1、邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思 主义在中国发展的新阶段。
无产阶级与资产 主要 中国人民与三 阶级、社会主义 矛盾 座大山之间的 道路与资本主义 矛盾 道路之间的矛盾 人民日益增长 的物质文化生 活需要同落后 的社会生产之 间的矛盾
各阶段包含的不同矛盾 区分我国社会发展阶段的依据是：
第一步
宏观目标 到1990年实 现国民生产 总值比1980 年翻一番， 人均国民生 产总值达 500美元 人民生活目标 完成情况
第三步
宏观目标
到21世纪中叶实现人 均国民生产总值达 4000美元，建成中 等发达国家水平的富 强民主文明的社会主 义国家，基本实现
人民生 活目标 人民生 活富裕
完成情况
正 在 进 行中。
现代化。
小康社会
2000年
全国人民生活 总体上实现了 由温饱向小康 的飞跃.广大的 农村和一部分 居民还不能达 到的小康生活 水平,小康水平 还是比较低的
(
3.事物矛盾的双方 各有特点（空间上）
(在相互联结中把握事物的依据)
(原理)
下 一 框
)
苗
白族
族
满族
傣族
朝鲜族
藏族
侗族
高山族
壮族 维吾尔族
思考
不同事物的所包含的矛盾各不相
同,具有不同的特点.你能举出一些
你熟悉的事例来说明吗?
“读史使人明智，读诗使人聪慧， 数学使人精密，哲学使人深刻，伦理 学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”
2020年
广大农村全 面进入小康 社会。全国 人民的小康 生活更加宽 裕.
2050年
小康社会的后 期阶段,人民 生活富裕，达 到中等发达国 家水平
回顾所学的历史知识，思考：
毛泽东在《论持久战》中提出抗日战争必须 要经过防御、相持、反攻三个阶段，但最后的 胜利必然属于中国，这个结论是怎样得出的？ 是分析了中日矛盾双方的不同特点得出的 战 争 性 质 国力 人口资 国际社会 对比 源对比 反应 丰富 贫乏 得道多助 失道寡助
“无农不稳，无商不活，无工不富， 无才不兴。”
“一把钥匙开一把锁”
“骏马能历险,犁田不如牛;坚车 能载重,渡河不如舟;……”
而知而 吾 从天立 十 心命，五 所，四而 欲六十 志 。十不于 ”耳惑 学 顺，， ，五 三 七十 十 十而
“
社会主义初级 阶段 半殖民地半封 新民主主义社会 阶段（1956~ （1949~1956） 本世纪中叶） 建社会 （1840~1949)
解决人 民温饱 问题
1987 年 提前实现 了
第二步
宏观目标 到20世纪 末实现国民 生产总值翻 两番，人均 国民生产总 值达1000 美元 人民生 完成情况 活目标 2000年底国内生产 总值达 8.94 亿元， 人民 超过1万亿美元，实 生活 现了国民生产总值 达到 翻两番的目标，全 小康 国人民生活总体上 水平 实现了由温饱向小 康的飞跃