听力课阶段及技巧
阶段
1语音阶段（初级）（贯穿始终）
1）声母、韵母的辨别。

（各国留学生不同）
2）声调的辨别。

3）音节感受能力。

（连续变调等）
4）轻声、儿化的感知。

5）适应语调变化。

2．语法阶段（贯穿初中级）
1）在一定语境里各种问句的语调；
2）句子的逻辑重音、语调及其重音位移的语义变化；
3）理解句法结构及意义，掌握组成线性序列的成分之间的组合；
4）抓关键词语，注意句重音，跳跃生词，捕捉核心信息，这是第一遍听录音时粗听的要求；
5）在粗听基础上，抓重点词语及人物，事件发生的时间、地点的提示，达到完全理解话语的目的，这是听力技能训练课精听的要求；
6）建立快速反馈能力，培养学生用汉语思维。

3．短文阶段（中高级）
1）从句子的表层意义理解其深层意义（言外之意）。

2）听懂较长的对话或短文故事离不开关键词语和细节的捕
捉。

3）抓关联词语、过渡句和已知信息，培养预测推理能力。

4）在语流中靠关联词语组合的复句、句群所占比例较低，常见的是靠意合的“流水句”。

5）听后要求学生概括大意，能用简单的句子进行口头复述或听后写。

培养学生概括总结能力和成段表达能力，此阶段的反馈能力要求更高。

6）文化背景知识的介绍必不可少，以弥补情景之不足，减少非语言因素造成的理解障碍。

方法与技巧
采用听说结合、听读结合、精讲多练的综合训练方法。

1．模仿2．选择句重音
3．选择句子语气4．根据重音提问
5．听写6．选词填空
7．指出句中出现的词8．选意义相关的词
9．听解释、说词语10．快速回答问题
11．听上句接下句12．选择句义
13．判别句义正误14．判断解释正误
15．听句子选图16．按指令做
17．听计数字18．判别答案正误
19．听后选择正确答案20．听后回答问题
21．听后回答相关问题22．听记对话内容
23．填图24．转告
25．看地图，找地点、路线26．选择正确答案27．填表28．连线
29．听描述，猜描述对象30．画画儿30．表演。