实际困难
基础太差，思维太慢。
帮
扶
过
程
1、让小组长帮助学习，小组内进行赶帮追活动，调动学生的积极性。
2、与他们家长取得联系，让家长在家督促学生的行为规范与学习，多辅导，参加益智活动，提高思维能力。
3、课上多关注，让其思维紧跟教师思维，提高课上的注意力。
4、多提问，及时表扬学生的正确答案，让学生找到自信，对学习产生兴趣。
3、明确规定上学时间，同学相互监督，让其不能在上学放学的路上玩耍游戏。
4、与家长联系，家长与教师合作督促学生的学习。
阶段效果
学习上有了一定的进步，不良行为习惯有所改善。
德育后进生转化记录
学生姓名
钱俞利
班级
一年级
年龄
8
帮扶教师
李莉
原因
家庭贫困
辅导时间
2012.6
帮扶重点
帮助树立自信心
不良表现
课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。
5、适当进行知识补习。
阶段效果
成绩有所提高，能较按时的完成作业，语文成绩相对提升。
实际困难
学习基础差，注意力不集中，好动，提高个人卫生习惯
帮
扶
过
程
1、与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。
2、了解他的在家情况，（是否经常看电视、是否在家听话），让他认真检查自己的作业并给予指导。
3、帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。
4、与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。
阶段效果
经过老师、家长、同学的帮助，蔡宇航同学作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但耐心不够。学习成绩有一定提高。
德育后进生转化记录
学生姓名
代佳力
班级
一年级
年龄
8
帮扶教师
李莉
原因
学习成绩太差
辅导时间
2012.5
帮扶重点
改掉该学生的脾气暴躁，贪吃贪玩的毛病。
不良表现
成绩不理想。拖欠作业，课上注意力不集中，语文成绩很差。
德育后进生转化记录
学生姓名
王嘉宝
班级
一年级
年龄
8
帮扶教师
李莉
原因
行为习惯差
辅导时间
2012.4
帮扶重点
克服课上做小动作习惯
不良表现
上课注意力不集中，经常做小动作。上学路上边走边玩，经常迟到。
实际困难
基础差，注意力不集中，贪玩。
帮
扶
过
程
1、课余时间，特别关注他的行为习惯，一旦出现问题，及时给与纠正。
2、课上多关注，提问。让学生没有时间走思，引领学生的思维。
性格开朗了，乐于与他人交往了，自信心增强了。
德育后进生转化记录
学生姓名
杨洋
班级
一年级
年龄
8
帮扶教师
李莉
原因
生活学习习惯不好，成绩差
辅导时间
2012.3
帮扶重点
帮助养成良好的学习生活习惯，提高成绩
不良表现
课上总是注意力不集中，作业拖拉，边做边玩，课下总是与同学大闹，没有好的学习习惯。生活上不讲究个人卫生，课堂上经常开小差ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ影响别人上课，没有同学肯与他同桌。
实际困难
家庭生活不富裕，性格内向。
帮
扶
过
程
1、帮助她树立信心。
2、与她的父母取得联系，进一步了解孩子在家的情况及表现，并说明她的在校表现。
3、通过和孩子谈心、心理辅导，让她重新找回自信。
4、在学习生活上，多关心问候，让同学帮助他，不取笑他。
5、鼓励参加集体活动，多让他发言表演，并且给其优良的评价。
阶段效果