教学设计
1 学习书籍推荐设计，队角安排设计与制作，课程图标设计，掌握班队活动叫的设计，制作与安排方式。

2 训练学生的形象思维和概括能力，培养学生进行美术创意设计能力。

3 培养学生热爱集体，热爱学习，团结合作的意识，增强集体主义观念和参与活动的自信心。

二重点难点
1 增强学生的集体合作意识和参与活动的自信心。

2 培养学生的美术设计与组合应用能力
三课前准备：各色卡纸，彩笔剪刀胶水
四教学过程
一谈话导入
队角是我们少先队员的活动阵地，用文字，图画，实物，照片，图书来制作队角，宣传一个具有正能量的中心内容供我们经常观赏和利用。

今天，我们一起来设计一个有创意的队角安排方案。

我们如何设计布置呢？
二学习指导
1 详细观察“好书推荐”，“课程图标”引导学生体会设计创意和如何表现主题的。

2 再看看少先队队角的设计图，揭示：凡是设计方案都有一个明确的主题。

看我们教材上的队角是什么书体呢？
（以小学生日常行为规范为主题）
3 认真观察，为了表现这个主题，这一队角设计了那些内容？（学生表述）
4 队角还有咨询箱，工具箱，小队日志，中队日志等内容。

5你知道队角用什么材料制作的吗？
（吹塑纸，材质，图片）
三探究队角设计方案
1 看教材上的队角设计草图及学生作品展示，你准备用一个什么主题来装一我们的队角？
(学生表达创意）
2比较草图及学生作品，你觉得哪个会更好？为什么？分析，小结
内容：主次分明，布局，搭配合理
画面：色彩鲜艳
3说说教材上草图及学生作品的特点.
4尝试设计队角草图，说说你的想法和分东要求。

（针对布局设计问题，教室点评演示）
四分工设计
1根据为此分成四个小组，每组选定一个队角布置方案，分工草拟，3人设计教育与宣传内容，3人设计小队或中队日志封面及其他物品的外观。

2学生设计草图，教室巡视指导。

五展示评述：各小组分别介绍各自的设计方案，病说说用什么材料来制作，教师给予鼓励。

第二课时
一任务导入
上节课，我们学习了书籍推荐设计，课程图标设计，着重学习了队角安排设计，现在，再次拿出上节课的队角设计草图，展示一下，并简要的说说设计创意。

二课节要求
刚才同学们都展示了我们上节课设计的队角草图，今天，我们就大显身手，根据草图布置出来，看看哪一组完成的又好又快。

1首先拿出准备好的剪刀，彩色卡纸，彩笔，胶水等。

2关于队角刊头制作，可以剪贴，也可以绘画。

3注意：内容上主次分明，布局上搭配合理，画面要色彩鲜艳。

三分工制作
各小组的分工写作进行制作，教室巡视知道。

四展示评价
1说说自己小组队角的特色，并说一说你准备展示在教室的哪个角落。

2评出优秀的队角布置，并准备安排在教室的队角处。