2、 宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容
教师和学生一起跟着音乐做准备活动
对学生遵守游戏规则提要求
1、体委整队
2、认真听清上课内容及要求。精神饱满，热情高涨
1、边听音乐边跟着教师一起做准备活动，把各个关节都活动开来
认真遵守游戏规则，做到团结合作
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2
6
6
创
设
学
习
环
境
发
展
能
力
阶
段
障碍跑：
1、激发参与情趣2、教师讲解：把男生和女生平均分成四队进行比赛
3、带入赛场，介绍障碍及比赛方法，教师、学生示范
4、方法：跨过小溪—跳绳—爬过山洞—绕过小树林（要求：在跨过障碍的时候，最好不要碰倒障碍物，如果碰倒了，那就应该赶紧把障碍物扶好，继续比赛；在钻圈的时候，最好不要碰倒圈；返回时，不过障碍）
5、一次练习
6、第一次比赛
7、第二次比赛，交换障碍跑
8、选择适合自己或者自己喜欢的障碍再次进行练跑
1、认真听
清规则与要求，观察学生、教师的示范
2、各小队
商议如何快速、安全的通过障碍，完成比赛
3、全身心的投入比赛
4、同学之间相互协作，共同来把障碍摆放好
5、各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛，交流刚才比赛的感受及如何把障碍摆放的更有创意
安全
提示
1、不带存在安全隐患的物品上课
2、遵守游戏规则，不私自活动
教学
阶段
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
激
趣
导
学
阶
段
一、课堂常规
1、体育委员整队，汇报出勤人数
2、师生问好，宣布课的内容。
3、安排见习生
二、准备活动
1、韵律操（1-6）节
3、小游戏：猫和老鼠
规则：四人一组，散点游戏
1、 整队，参与上课礼仪
《障碍跑》教学设计
学习
目标
认知目标：通过障碍跑教学，让学生了解过障碍的方法。
技能目标：90%的学生能体验障碍跑得方法，学习跨、绕、爬，提高学生柔韧、协调及奔跑的能力。
情感目标：在活动中表现出团结拼搏，不畏困难的精神，有良好的比赛作风和团队协作精神。
学习
内容
障碍跑
重、难
点
越过障碍的方法，提高障碍跑的能力
6、个别谈谈对比赛的结果有什么看法，谈谈面对困难时我们应该怎么办？
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M M M M
20
激
励
学
生
恢
复
身
心
1、放松活动
2、教师总
结
3、宣布下
课，回收器材
1、教师带领学生做放松操
2、教师总评本课
3、表扬胜利的学生，鼓励失败的学生
4、宣布下课，请学生帮忙回收器材
1、学生互评
2、要充分体现出体验美、表现美
3、 师生再
见，帮忙回收器材
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6
场地器材
小垫子 拱门 跳绳 标志桩
练习密度：
35%--40%
预计平均心率：
115--120次/分
课后
反思
在三年级障碍跑教学过程中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。在游戏环节部分中，我让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”我再次启发学生从活动中去体验，去寻找答案。接着各组继续进行第二次尝试练习。这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。