填空题1.课程组织是依据目标的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以编排、组合、平衡的方式。

2. 课程目标决定课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的轴心。

教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、学期计划、月(周)计划、具体教育教学活动计划四种类型。

3.教师拟定教育教学计划的过程是把具有指向性的计划框架转化为可操作的教育教学活动。

4.幼儿园教育教学组织形式主要有集体活动、小组活动、个别活动三种。

集体活动过程以教师的引导和组织为主。

5.教育效果的评价主要包括对幼儿、教育活动、教师这三方面的评价。

6.制定具体的教育教学活动计划有三个环节，即设计、准备、实施，三者之间彼此相互联系，构成一个完整的计划过程。

7.计划过程是一个幼儿教育目标的循环系统，应处于不断发展上升的过程之中，而课程标准是计划和设计活动的中心。

8.课程目标可以从两个角度来表述：一是从教师的教育出发；二是确定目标。

9.家庭是社会最基本的单位，也是幼儿成长最自然的生态环境。

10.家长座谈会是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。

11.幼儿园教育与社区的配合是社会发展的要求和幼儿教育发展的必然。

12.幼儿园是专门的教育机构，按《幼儿园工作规程》的规定，负有主动与幼儿家庭配合、建立幼儿园与家长联系的制度的责任。

13.幼儿园与社区合作的意思是，幼儿园与其所处的社区、与幼儿家庭所住的社区密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。

14.提出“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。

”的教育家是福禄贝尔。

15.家访，按其性质可以分为新生家访、定期家访、情感性家访、问题儿童的重点家访四种形式。

16.家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级性的家长会。

家长会的主要形式一般有：新学期之初，向家长报告新学期的安排，主要的教育工作、计划等；阶段性的家长会；以咨询、交流形式出现的家长会；新生家长会。

17.卢梭的教育思想是传统教育和现代教育的分水岭。

我国幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。

18.在幼儿社会化进程中，幼儿向教师、父母等年长者学习的交往模式属于前喻文化。

19.幼儿园家庭教育指导的根本目的是为了规范家长的教育行为。

20.幼儿教师的智能结构由知识结构和能力结构两部分组成。

21.幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念联系起来。

22.注意的分散与注意的转移是不同的概念，其中注意的分散是被动的，注意的转移是主动的。

思维指人脑对客观事物的概括和间接的反映，基本特点就是概括性和间接性。

23.内部言语是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用.24.幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。

情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：动机作用、组织作用、和信号作用。

25.亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。

26.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

27.在幼儿园的教育评价中，评价的目的是了解幼儿的发展需要。

28.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

29.幼儿对疾病的抵抗力差，传染病的发病率比成人高，所以传染病的_____和_____是幼儿机构儿童保健的一项重要内容。

30.幼儿园一日生活中，应注意动静结合、室内外活动结合，户外活动不少于2小时，体育活动不少于1小时。

31.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

1，幼儿园的双重工作任务是：①教育幼儿②为家长服务。

2、维新运动的领导人：康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。

4、有规则游戏包括体育游戏、①智力游戏②音乐游戏和娱乐游戎。

5、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①外国病；②花钱病；③6、“尚自然，展个性”是蔡元培的教育主张。

7、构成儿童品德的四个因素是①知、情；②意、行。

8、幼儿活动室以①向东或向南为宜，每个儿童占地面积平均为 2.5平方米。

9、道德认识越深刻，道德情怟就越①越深刻；②越稳定。

10、体育锻炼要坚持全面性、①经常性；②渐进性。

11、学前教育学是一门具有①理论性；②实践性的学科。

12、幼儿体育锻炼要坚持①长期性；②经常性渐进性原则。

13、战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从①保护和②救济的意义转而着眼于教育。

14、世界上第一本学前教育专著的名称是①《母育学校》；②1632年出版的。

15、关键期学说是欧洲生态学家①罗伦斯在本世纪②50年代提出的。

17、教学活动的组织形式有集体教学①小组教学；②个别教学。

18、第一个托儿所是由麦克米伦姐妹； 1911年在英国建立。

21、幼儿园课程的组成要素有教肒目标、①实施课程的手段；②课程评价。

22、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划称①幼教优先方案开始于②1965年。

23、从古代到文艺复兴前的儿童观属于①被压抑的儿童观时期。

24、美的主要表现形态是社会美①自然美；②艺术美。

25、幼儿园的双重任务是①教育幼儿；②为家长服务26、我囝古代的幼儿教育以①家庭教育为主。

28、普若特于①1913年创办了美国的第一所②游戏学校。

29、创造性游戏包括①角色游戏；②结构游戏；③表演游戏。

30、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：①弗洛伊德；②艾里克森；③皮亚杰。

32、瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是①儿童世纪的口号。

33、现代幼儿教育展现出“现代化”、“科学化”、①社会化；②人类化的趋势。

34、幼儿园教学程的基本要素有教师、幼儿、①教学内容；②教学手段。

35、在幼儿园教学思想的发展中，洛克主张①经验论，卢梭提倡②自然教育学说。

37、我国最早的幼儿教育实验中心是①陈鹤琴；②1923年创办38、课程的三中心论是指儿童中心论、①知识中心；②社会中心。

39、基本体操包括①轻器械操；②徒手操和模仿操。

41、普若特于①1913年创办了美国的第一所②游戏学校。

42、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划是①幼教优先方案开始于②1965年。

47、意大利教育家①蒙台梭利，建立了学前教育机构②儿童之家。

54、幼儿园健康检查包括①入园前检查；②定期检查。

60、触摸觉是①皮肤觉；②运动觉。

的联合。

学前教育学试题填空题（一）填空题1. 从年龄段上看，学前教育包括____________两个阶段。

2. 学前教育学是专门研究学前教育_____________的科学。

3. 学前教育学从教育学科中分离出来,成为一门独立的学科,是伴随着________的建立而开始的。

4. _______是人类特有的社会现象,它是培养人的一种社会实践活动。

5. 在影响儿童发展的三类要素中,_______在其中起着决定性作用。

6. 1949年奥地利医学博士哥麦纳创办了旨在给儿童“母爱”的________。

7. 18世纪末_______出现了有组织的学前教育，这是“社会实施学前教育的思想”的起源。

8. _______是儿童受教育的第一个场所。

9. 1904年张之洞、张百熙、荣庆制定了_______，其中的“奏定蒙养院及家庭教育法章程”，第一次将学前教育列入学制系统。

10. 标志着学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的_______。

11. 在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是_______，这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

12. 德国学前教育家福禄倍尔创办了世界上第一所幼儿园，被世界誉为_______。

13. 民国时期一些爱国人士为平民子女开办幼儿园，如陶行知的乡村幼稚园、张雪门的_______。

14. 康有为在_______中第一次提出在我国实施学前社会教育。

15. 我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是两条腿走路方针，一条腿是政府办园，另一条腿是_______。

16. 学前教育任务的历史性变化是由_______的不断发展所导致的。

17. 儿童观的变化影响到_______的变化。

18. 经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的_______。

19. 18世纪以后_______的兴起，提出了建立学前教育机构的社会需要。

20. 人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人带来的障碍与问题被称为_______。

21. 我国传统文化是一种_______，特别注重道德教育。

22. 急速的社会变迁不仅表现在社会生产方式的变革上，而且还表现在人们_______、思维方式和行为方式等变化上。

23. 皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的_______。

24. 1989年联合国大会通过了_______。

25. 幼儿发展的基础和源泉是_______。

26. 格塞尔基于双生子爬阶梯实验，提出了_______。

27. 维果斯基认为教育就是变_______水平为儿童的现有水平。

28. 洛克提出著名的_______，认为人脑开始只是一张白纸。

29. 1996年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》规定，我国幼儿园的任务是_______。

30. _______是幼儿园教育的中心任务。

31. 幼儿园教育目标是_______。

32. _______的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

33. 对于学前儿童实施_______是我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。

34. 我国的教育目的是建立在_______基础上的。

35. 国家和地方政府控制幼儿教育的_______和_______。

36. _______是家长最关系的问题。

37. 幼儿园的教育对象是_______，他们好动，发展变化快。

38. 在我国的幼儿教育系统中，_______是幼儿教育机构的主体部分，_______是整个幼儿教育系统中处于核心地位。

39. 我国幼儿园具有为_______和_______服务的_______。

40. _______是幼儿活动的物质基础，也是幼儿教师实施教育的中介。

41. 幼儿园教育必须从_______入手，对_______、_______、_______、_______等全面进行改革；否则，幼儿园难以跟上时代的步伐，难以使幼儿成长为社会所需要的一代新人。

42. _______是幼儿园生存和发展的关键。

43. 影响幼儿发展的因素分为物质环境和_______。

44. 学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持_______的教育质量观。

45. 一般把托幼机构对孩子的一切影响称为教育，而将家庭和社会对孩子的影响称为_______。