写作的话，我比较推荐你去听顾家北的写作课程视频（某宝可以搜到，价格很便宜），他非常强调写作的逻辑以及词汇精准性，这才是真正符合雅思考试标准的。
然后口语我推荐你去听钱多多的口语雅思课程（某宝也有），他有一套自己的教学方法，教你在面临不熟悉的话题时，如何把思路打开，说出流畅英文，我本人上过，觉得帮助非常大。
【雅思口语】你了解雅思口语的加分项吗？大家都知道，雅思口语考试是face-to-face的交流，与一个人交流，无论他是否说着与你一样的母语，都需要给他以眼神交流和肢体语言的交流，这样，你的答案才能更加出众，更加令人感到愉快。
设想一下我们与同学之间交流的时候，是不是可以用眉飞色舞来形容呢?是不是聊到激动时手舞足蹈呢?那么，与你的雅思考官交流的时候，我们由于紧张，就省掉了几乎所有的眼神交流与肢体语言，这样能有愉快的感觉吗?下面哥给大家一些建议，让你的口语考试变为一种锻炼演技的上镜表演。
首先，眼神交流。
眼睛是心灵的窗户，我们的窗户应该大方地向考官敞开，让他知道当我们喜欢一件东西或一件事情时，是真正的喜欢。
其次，肢体语言的丰富也是可以加分的，因为我们在表达不容易被理解的，或是非常个性化的答案时，我们可以用手势来表达，比如说一个小男孩的身高，可以用手势来表示，加上一句“Heis a bout thistall”，这样就比较清楚了。
还有，我们聊到足球、篮球、音乐等等，可以加上自己的肢体语言，表达兴奋或与考官共鸣。
我的一个学生是传媒大学播音专业的学生，他非常喜欢音乐，打扮比较嘻哈，虽然他的口语水平并非很高，但他聊到足球和音乐时，用手势来表达自己的兴奋，得到考官的赞赏，分数也是增加了约0.5分到1分。
可见，肢体语言是很重要的加分项。
与上面提到的眼神与肢体语言一样，语调、音量也很重要。
语调是用来表达自己的情绪的，看过美剧和英剧的同学都知道，西方人在表达自己情绪时，语调与音量的变化比我们东方人更加夸张，听起来也很有趣。
考生们与考官之间需要互动，当讨论到一些问题时，我们应该给予适当的互动反应，比如，点头示意同意，谈到高兴时一同微笑或大笑等等【雅思写作】雅思写作中常见的两类失误写作中的句法一直是大家头疼的问题之一，平时应该怎么打磨自己的句法应用能力呢？今天带着大家做点语法练习，把两个充满错误的短句进行四种升级改造。
以下面这个题目的两个论点句做例子In some countries, boardingschools are getting more popular. Is it a positive or negative development?语法反例：Student can learn to be indepently quick.语法错误分析首先student 为可数名词，可数名词作泛指时，要么加a,即a student; 要么加s 即students。
其次Indepently 拼写和词性错误，应改为Independent。
最后quick 词性错误，这里quick是用来形容learn这个动词的，所以应改为quickly。
1、Boarding schools are wherestudents are turned into independent people.2、If a student goes to aboarding school, he may become independent more quickly.3、It can be quicker forstudents to become independent by living in a boarding school.4、Students can acquireindependence during their stay in a boarding school where theyhave to rely onthemselves.语法反例：Students may get studying habit.语法错误分析首先habit为可数名词，可数名词作泛指时，要么加a,即a habit; 要么加s 即habits。
其次habit 有好有坏，这个地方得明确指出是good habits 还是bad habits。
最后学习习惯study habits, 不需要写成studying。
1、Studentsmay develop good study habits under teachers’ guidance and discipline.2、It islikely that students will be trained to have effective study habits at aboarding school.3、Studyingin a boarding school may help a student acquire good study habits which willcontribute to the student’s academic success in the future.4、If astudent stays in a boarding school for a certain period of time, there is a possibilitythat this student can succeed in developing good study habits.【雅思阅读】雅思阅读必备关系词总结1. 表转折：but, however, yet,in fact, on the other hand;2. 表让步：(1)although：although A, B:尽管有A，B还是出现了(A，B互不影响)若A是正，那B就是负的。
(2)while：五个含义：A. although：虽然，尽管B. as long as：只要C. whereas, but：表转折D. when：当。
的时候E. n. 表一段时间3. 表并列： A and B4 表递进：没有转折的意思，后项承接上文。
A furthermore BA moreover BA besides B5 表顺序或过程：(1) first, then,next, later on, finally(2) 1st, 2nd, 3rd…(3) in the firstplace, in the second place…(4) before…, after…(5) once, until, assoon as,…6.比较级：类比对比(1) as…as, like 类比(2) more…than, unlike对比7. 例如：A forexample = ：=—— BA是理论，B是解释8. 因果关系：(1) 明显因果关系/分句间因果关系(即：原因、结果是两句话)because, as, since,for, so(that), therefore, thus, hence, as a result(2) 微妙因果关系/句内因果关系(在一句话中，通过v.来表达)例如：Increased airtemperature brought about higher sea levels.Cause, lead to,result in/ from, contribute to, pose, help, create, affect, influence,attributeto.Attribute A to B, 把A归因于 B (因为B所以A)【雅思听力】带你避免雅思听力中的常见问题首先来分析下听力考试中出现的常见问题。
第一种对于信息的遗漏，这个现象在听力考试屡见不鲜。
这个问题的产生在于一方面我们在做听力时，经常会出现脑袋跟不上手写答案的速度，单词呼之欲出，但是写的时候只能仰天长叹;另一方面是由于平时我们对于英语听力短时记忆能力的训练少，以至于在做题的时候学生普遍反映抓住了答案，但是在回想单词的过程中，突然单词消失，这时只能无奈的放弃。
第二种常发生在听力中的现象是抓不住答案，听力的过程中仿佛进入迷宫，感觉听力的所有的卷面词汇在听力中都出现，但就不见答案。
那这种情况的发生，就更加导致烤鸭们在做听力题时，倍感受挫第三种情况则是走神，此类情况发生的频率之高背后的原因可能在于对于文章结构的不熟悉，或者是文章背景知识较复杂，亦或是最初能跟上文章，但是在边听边写的过程中，习惯于把所有的句子进行翻译，或是听到某个生词，纠结与此，也会造成与答案的失之交臂。
鉴于这三种常发生的现象，我们来看下可行的解决方法。
第一加强对于听力单词的反应速度的练习，尤其是常考的听力单词，雅思总体的词汇量是要求学生有7000-8000左右的词汇，但是到了听力这个环节，由于听力背景知识都是来自对于国外最常见的生活和学习中，所以真正常考的核心单词量也就1000左右。
但是雅思听力对于单词的要求是能读，会拼，知晓词性和词义，这四大要求给广大烤鸭的警示就是单词要求的更多是质，而非和其他的考试追求的以量取胜。
所以在背诵单词的时候要求考生彻底的颠覆过去的单靠看和写背单词的方法，听力板块的单词强调的更多是边听边背，而且在背诵单词的时候要收集错误的单词，并把错词建立起一本错词本，以方便平时和考前对单词的复习。
第二平时多做精听练习。
这个练习对于广大烤鸭来说陌生而又痛苦，很多学生对于精听的概念是听一句，停一句，写一句。
写完的话把精听的材料丢掷一边，也不会考虑听力中语境，如有检查也只是揪拼写错误，漏听，但是不会想到里面更深层次的原因。
这样的话做精听，就滑入了一个“机器人模式”，没有真正的思考它的内容，就好像做阅读的时候，只是单纯的翻译出每一句中每个单词的意思，不会考虑整个句子的意思。
对于做精听的方法，大家可以试试“互动模式”。
精听过程是先全篇文章听两遍，听大意，而且听这两遍中试图回想自己所收集的每个section场景和考点的归纳，来构建这篇文章的语境，这就是我们常说的要自上而下。
然后接下来就进行到每个单词，每个句子的精听，也就是自下而上的过程。
在这个练习过程中，建议大家以两个短句为一单位暂停，强迫自己回忆最初听到的单词。
五遍以上还听不出的句子建议先放弃。
精听结束后，可以看着文本进行修改，标出错误的类型。
常见的错误类型也就是第一单词发音的问题。
第二语音现象包括连读，弱读等。
第三听力中的复杂句。
第四如果是因为整个背景不熟悉，那么就要考虑对于这方面背景知识的扩充。
所以大家下来要做的就是对常考的背景和错误进行归纳和总结。
做完精听后一定要有跟读的练习，在此过程中，更加的了解英文的发音规律，同时对于整个发生的语境进行了解。