小学语文中高年级文化专题学习
声律启蒙·一东
一、古画导入知吟诵
1.你了解吟诵吗？
2.你会吟诵古诗吗？
自古汉诗皆吟诵，从百年以前上溯到三千年前，所有的中国人都是吟诵的。

我们积累的那么多古诗，都是诗人吟诵着创作出来，又吟诵着流传下来的。

吟诵是我们中国人的读书法，是古代诗人的创作方式。

二、初识《声律启蒙》
（一）吟咏《对韵歌》
云对雨
雪对风
花对树
鸟对虫
山青对水秀
柳绿对桃红
（二）初识《声律启蒙》
1.你知道《对韵歌》是从哪部书中截取的吗？你背过《声律启蒙》吗?
2. 《声律启蒙》是古人专门训练儿童对对子、掌握声韵格律的启蒙书，它音韵铿锵，辞藻华丽，古人用它记平水韵，掌握声韵格律，积累典故，练习作诗对句。

三、吟诵“一东·第一章”
1.聆听吟诵标出韵字
云对雨，雪对风，
晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

三尺剑，六钧弓，
岭北对江东。

人间清暑殿，天上广寒宫。

夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。

两鬓风霜，途次早行之客；
一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

记住吟诵的第一把钥匙：韵字拖长。

口诀：“韵字拖长声高远。

”
2.自己尝试读第一章，边读边想象画面理解，注意读准字音，读好押韵。

3.你能对对子吗？
云—雪—晚照—
来鸿—宿鸟—
岭北—
三尺剑—
人间清暑殿—
晓烟杨柳绿—
两鬓风霜—
4.掌握《声律启蒙》的两个特点：字数相等、内容相关
5.认识吟诵符号
平声：—（短平）——（中平）———（长平）
一三字二四字韵字
仄声： |
入声：！
记住吟诵的两把钥匙：平长仄短平低仄高。

口诀：一二声平三四仄，平声低长仄高短。

6.尝试边做手势边吟诵。

四、总结激励吟诵经典
《声律启蒙》音韵铿锵，妙不可言，在以后的吟诵课堂会学习另外几个特点，掌握其他的吟诵钥匙，比如依字行腔。

“一二声平三四仄，平声低长仄高短。

韵字拖长声高远，依字行腔诵经典。

”学会吟诵这种古老的读书方式，不仅能了解古典的声韵特点，而且读得准确、有韵味、有旋律、有画面，让人身临其境。

吟诵之声不绝，古典文化永恒。

声律启蒙·一东
作业单
1.吟诵《声律启蒙·一东》第一章，尝试背诵。

2.自主练习吟诵《声律启蒙·一东》第二章、第三章。