课题2二氧化碳制取的研究的教学设计
教材分析:
本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳，在全书乃至整个化学学习中，都占据十分重要的地位。
在学生学习氧气实验室制取的基础上，教材首先给出制取二氧化碳的反应原理，然后力图通过分析、对比、实践，探究出实验室制取气体装置的设计•思路，并利用设讣的装置制取二氧化碳，培养学生动手能力和科学探究精神, 这是本课题的重点和难点。
学生分析:
本课题学生活动多，实验现象明显，容易引起学生兴趣。
但山于受多年应试教育的影响，学生的动手能力较差，需老师加强指导，及时纠正实验中的错误操作。
教学中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创新，大胆实践，尽可能设计出多套装置。
教学目标:
1、知识与技能
<1) 了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理;
(2)初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法: 2、过程与方法
(1)探究实验室制取一氧化碳的装置、药品，并利用设讣的装置制取二氧化
碳;
(2)学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法;
(3)通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体
的思路和方法:
(4)初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。
3、悄感态度与价值观
(1)创设制取二氧化碳的问题悄境，丰S学生的科学体验:
(2)激发学生探究的兴趣和学习化学的动机:
(3)养成互相交流，勇于实践的&好习惯。
教学重、难点:
重点：实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。
难点：(1)实验室制取二氧化碳装置的设计思路;
(2)知识技能与过程方法的有机结合。
教学用品:
多媒体；实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。
教学方法:
多媒体教学法、实验探究法
1・【创设情境】
小魔术：“雪碧”变牛奶,
是二氧化碳的化学反应?
好？
炭燃烧来制取可不可以？ 为什么？ 回答非常好，不可以，不仅 收集不方便，成本等方面原 因而且制得的气体可能不 纯。
教学过程: 教学流程 教师活动 学生活动
设计意图
或者猜谜语：左侧月儿弯, 注意力, 创设情境 提出问题 右侧月儿圆。
弯月能取暖, 圆月能助燃。
2【设疑】同学们能不能思考
一下，我们学过哪些生成物
【回答】二氧化碳。
学生回答有关方程式
复习巩固
引入新课。
引导学生
知识过渡, 点明主题
【导入新
课】
课题2二氧化碳制取的研究
学生动手思考观察实 验:
让学生通
实验激趣, 吸引学生 能生成CO ：的反应还有很多, C + 0： C co ： 实验室制取CO ：用哪种方法
C+CuO 严.Cu+CO 彳
3.下面我们共同探究实验室
【回答】不可以，收 制取二氧化碳的方法，用木
集不方便。
实验探究探究：实验台上面提供了4种
药品：石灰石、碳酸钠、稀盐
酸、稀硫酸，请同学们思考一
下怎样做下面4个实验。
比较4个实验的现象:
分别出现了什么现象？你认
为用哪一种方法作为实验室
观察记录分析讨论制取二氧化碳的方法较好?
引导学生分析上述4个实验,
2和4实验的反应速度比较
快，不易收集二氧化碳；4实
验冒出少量气泡、反应速率
慢、且反应一会儿就结束；1
实验反应速度适中，易于收
集二氧化碳。
同时解释不用浓盐酸原因:
浓盐酸具有挥发性，与石灰
石反应时，HC1气体随生成的
二氧化碳进入集气瓶中，导
致收集的二氧化碳不纯。
投影明确:
实验室用石灰石（或大理石）
和稀盐酸反应制取二氧化
碳。
实验原理:
CaC03+2HCl==CaCl：
+H：C03
1、石灰石和稀盐酸反
应。
2、碳酸钠和稀盐酸反
应。
3.石灰石和稀硫酸反
应。
4.碳酸钠和稀硫酸的
反应
分组讨论、作答。
学生思考倾听并在书
本113页勾画相关的
化学反应方程武和记
笔
记。
过探究作
出判断，培
养科学探
究精神
让学生在
观察与讨
论中发现
问题、提出
问题、解决
问题，从中
培养科学
观察、规范
表达和分
析问题的
能
力。
H：CO3==CO： I
+H：0
总反应方程式
CaC03+2HCl==CaCl：
+C0： f
+H
：0
创设问题引出探究
归纳总结拓展应用我们已知道实验室制取CO：的
原理，你能根据这一原理设讣
出co：的发生装置吗?
投影：气体发生装置：山反
应条件和反应物状态决定。
气体收集装置：山气体溶解性
和气体密度决定。
如何制取二氧化碳？完成
P113-114探究。
如何检验?
如何验满？投影。
投影归纳实验室制取二氧化
碳的操作步骤:
连接仪器一检査气密性一加
入固体一加入稀盐酸一收集
气体
【实验】指导学生完成实验室
制取二氧化碳的实验。
抽学生上黑板展示自己组装
的制取和收集二氧化碳的装
学生思考、
对照教材，找出相关
装
置。
设计制取co：的装
置。
明确检验和验满co：
的方法。
向上排空气法
收集；检验：将生成的
气体通入澄清的石灰
水，石灰水变浑浊，证
明生成的气体是二氧
化碳；验满：用燃着的
木条放在集气瓶口，如
果木条熄灭，证明已
满。
分组探究制取并验
证CO：气
体。
根据桌子上摆放的实
验仪器、药品，进行组
装，实验制取、验满和
创设问题
悄境，通过
回忆旧知,
探究实验
室制取气
体的装置
选
择。
引导学生对
所获得的事
实与证据进
行归纳，得
出结
论。
让学生自己
动手操作实
验，培养学
生动手操作
的能
力。
板书设计:
课题2二氧化碳制取的研究
一、药品选择：大理石（或石灰石）和稀盐酸
二、反应原理：
CaCOs + 2HC1 == CaCl： + CO： t + H：0 二、装置的选择
气体发生装置：固、液不加热型
气体收集装置：向上排空气法
四、操作步骤
组.检、装、收、验
五、检验
1、验满
2、C O：的检验。