（２）生活习俗：西化 生活习俗：
二、明治维新的内容
4.军事：建立新军队， 4.军事：建立新军队， 为对外扩张创造条件 军事
（1）军事上创办军工企业，实行义务兵役制，建 军事上创办军工企业，实行义务兵役制， 义务兵役制 立常备军（皇军） 立常备军（皇军） 武土道教育：尚武、 （2）武土道教育：尚武、忠君
实权在将军手 中，政府设在 江户（东京）
天皇为名义上 的国家元首， 朝庭设在京都
幕 日本封建等级制度 资 只是傀儡， 只是傀儡， 天皇 毫无实权 本 主 掌握政权， 掌握政权， 义 将军 组成幕府 生 产 有些从事工商业 关 大名 系 经济状况恶化 的 不满情绪增强 形 经济实力增强 成 政治权利较少 和 发 生活日益贫困 展 进行反抗斗争 府 已 成 众 矢 之 的 ， 阶 级 矛 盾 激 化
二、明治维新的内容
1889年 大日本帝国宪法》 5.政体： 5.政体： 政体 1889年《大日本帝国宪法》 原因： 原因： 农民暴动，中小资产阶级、地主不满， 农民暴动，中小资产阶级、地主不满， 掀起自由民权运动 自由民权运动。 掀起自由民权运动。
政体、 政体 人民权利、议会、 内容： 、人民权利、议会、内阁和枢密院 内容：
日本简介
东亚岛国 大和民族 日本文化
九 州 北海道 本州 四国
赏樱会
大和民族
日本的由来
前1世纪：小国林立 世纪： 4世纪：统一 世纪： 7世纪：建立中央集权国家 世纪： 12世纪末 幕府统治 12世纪末:幕府 世纪末 幕府统治 19世纪中期： 19世纪中期：面临民族危机 世纪中期 19世纪末： 19世纪末：对外扩张 世纪末
幕府统治统治时期，天皇虽享有崇高 幕府统治统治时期，天皇虽享有崇高 威望，名义上是国家的最高统治者， 威望，名义上是国家的最高统治者，但并 没有实权，实权掌握在幕府将军手中。 没有实权，实权掌握在幕府将军手中。将 军也是最大的封建主， 军也是最大的封建主，直接管理着全国四 分之一的土地和许多重要城市， 分之一的土地和许多重要城市，全国其他 地区分成大大小小两百多个 两百多个“ 地区分成大大小小两百多个“藩”，藩的 首领大名享有藩的世袭统治权， 大名享有藩的世袭统治权 首领大名享有藩的世袭统治权，但必须听 命于将军。 命于将军。
殖产兴业的具体内容就
是运用国家政权的力量， 是运用国家政权的力量，以各种 国家政权的力量 政策为杠杆， 国库资金来加速 政策为杠杆，用国库资金来加速 资本原始积累的过程，并且以国 资本原始积累的过程，并且以国 营军工企业为主导 为主导， 营军工企业为主导，按照西方的 样板， 样板，大力扶持日本资本主义的 成长。 成长。
一、明治维新的背景
2.民族危机（ 2.民族危机（外） 民族危机 美国、英国等西方国家入侵， 美国、英国等西方国家入侵，民族 等西方国家入侵 危机加深。 危机加深。 3.国内要求改革的呼声： 3.国内要求改革的呼声： 国内要求改革的呼声 下级武士萌生了强烈的民族意识 萌生了强烈的民族意识， 下级武士萌生了强烈的民族意识，探 寻救亡图存之路。 尊王攘夷”运动． 寻救亡图存之路。“尊王攘夷”运动． 通过幕府改革来挽救民族危机的希望破灭
《五条誓文》 五条誓文》
• 广兴会议，万机决于公论； 广兴会议，万机决于公论； • 上下一心，大展经纶； 上下一心，大展经纶； • 官武一体以至庶民，各遂其志，务使 官武一体以至庶民，各遂其志， 人心不倦； 人心不倦； • 破历来之陋习，基于天地之公道； 破历来之陋习，基于天地之公道； • 求知识于世界，大力振兴皇基。 求知识于世界，大力振兴皇基。
19世纪中期 19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略 世纪中期， 的亚非拉国家相继沦为殖民地。 的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日 本经过明治维新， 本经过明治维新，迅速实现了从农业社会 向工业社会的转变， 向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上 近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉 近代化道路的国家， 国家相同的命运.明治维新是怎样发生的？ 国家相同的命运.明治维新是怎样发生的？ 日本为什么会成功？ 日本为什么会成功？
日 本 纺 织 工 场 图
想一想： 想一想： 幕府实行闭关锁国和中国清朝的闭关锁国 有何异同？ 有何异同？
同：原因—封建自然经济的产物， 原因—封建自然经济的产物， 的产物 目的—防止外部势力的侵入，维护统治， 目的—防止外部势力的侵入，维护统治， 影响—防碍了自身的发展。 影响—防碍了自身的发展。导致落后挨打 异：日：害怕地方藩国在对外贸易中发展壮大 威胁其统治； 威胁其统治； 封建统治者以天朝上国自居， 中：封建统治者以天朝上国自居，对外国 商品缺乏兴趣;害怕外国商人与沿海人 商品缺乏兴趣 害怕外国商人与沿海人 民接触，威胁其统治。 民接触，威胁其统治。
建立起中央集权的政治 体制，为进一步推行改革， 体制，为进一步推行改革， 富国强兵奠定了基础。 富国强兵奠定了基础。
废藩置县
县 县 县
县
京 都 大 阪
县
县
县
县 县
县
县
东 京
县
县
县
三府七十二县 三府七十二县
县
县
二、明治维新的内容
2.经济： 2.经济： １）改革币制 经济 （
（２）废除领主土地所有制,承认土地私有 废除领主土地所有制, 提高农民积极性，促进农业发展， 提高农民积极性，促进农业发展，但市场狭小 地税改革． （３）地税改革．促进农村商品经济发展 殖产兴业， （４）殖产兴业，发展资本主义 A.重点 军事、 重点: A.重点:军事、重工业 B.交通运输和通讯业 B.交通运输和通讯业 私人资本主义企 C.创办国营 样板”企业，扶持私人 创办国营“ C.创办国营“样板”企业，扶持私人资本主义企 业 为日本奠定了工业化的基础； 为日本奠定了工业化的基础；日本掀起了工 业革命的热潮， １９世纪９０年代初 世纪９０年代初， 业革命的热潮，到１９世纪９０年代初，日本 初步实现资本主义工业化， 初步实现资本主义工业化，由农业国变为工业 国。
二、明治维新的内容
3.文教： 3.文教：文明开化 ，发展近代教育 文教 教育：确定“国民皆学” （1）教育：确定“国民皆学”方针
A.改革教育内容： A.改革教育内容： 改革教育内容 儒学 自然科学 B.建立近代教育体制： B.建立近代教育体制： 建立近代教育体制 小学、中学、 小学、中学、大学 打破了等级 制度， 制度，培养 了大量人才
忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、 忠气节、正礼仪、尚武勇、重信义、崇俭朴
（3）设立军事院校 设立军事院校 摆脱了西方殖民地的民族危机， 摆脱了西方殖民地的民族危机，走上了 西方殖民地的民族危机 独立富强道路，日本跻身于 跻身于世界强国的行 独立富强道路，日本跻身于世界强国的行 但同时走上对外扩张道路。 对外扩张道路 列，但同时走上对外扩张道路。
民族危机
美国东印度舰 国东印度舰 印度 队司令佩里
浦贺港
1853年 年
《日美亲善条约》 日美亲善条约》
二、明治维新的内容
（一）目的 根本目的：富国强兵，实现民族振兴， １、根本目的：富国强兵，实现民族振兴， 巩固明治政府的统治 直接目的：摆脱外来压迫， 2、直接目的：摆脱外来压迫，发展资本主义 特点: 除旧 （二）特点 “除旧”和“布新” 除旧” 布新” 内容：政治、经济、文教、军事、 （三）内容：政治、经济、文教、军事、 政体
一、明治维新的背景
3、维新前提：武装倒幕，建立明治政府（1868） 、维新前提：武装倒幕，建立明治政府（ ）
“尊王攘夷”被镇压使武士认识到必须推翻幕府 尊王攘夷” ①领导人：三人 领导人： ②根据地：西南强藩 根据地： ③战役：鸟羽、伏见 战役：鸟羽、 年推翻幕府统治， ④结果：1868年推翻幕府统治，明治政府建立， 结果： 年推翻幕府统治 明治政府建立， 明治维新开始． 年迁都东京． 明治维新开始．1869年迁都东京． 年迁都东京
日本的幕府时代
公元1192年到1867年 公元1192年到1867年，日本历史上是实行 1192年到1867 军事封建统治的“幕府政治”时期， 军事封建统治的“幕府政治”时期，经历三 大幕府的统治。 大幕府的统治。 一、镰仓幕府 1192——1333年） 德 1333年 （1192 1333 二、室町幕府 川 1336——1573年） 家 1573年 （1336 1573 三、德川幕府 康 1603——1867年） 1867年 （1603 1867
明治维新时期学校教学情景
天皇 万岁万岁 万万岁
明治时期, 明治时期 日本确立了 和魂洋才” “和魂洋才” 的教育原则， 的教育原则， 既要培养学生 具有日本旧的 忠君爱国思想 思想， 忠君爱国思想， 同时又要掌握 西方先进的科 西方先进的科 学技术知识。 学技术知识。
东 京 的 鹿 鸣 馆
你能根据明治宪法， 你能根据明治宪法，制作一幅近 代日本天皇政体示意图吗？ 代日本天皇政体示意图吗？
天皇
协 助 天 皇 总揽统治权 行使立法权 掌握军队统帅权 服 务 于 天 皇
议会
协赞天皇行使立法权 有审议国家预算案权力
内阁
直接对天皇负责 成员由天皇任命
四、明治维新的评价
（一）明治维新的性质 不彻底的资产阶级改革 (二)明治维新的历史作用 二 明治维新的历史作用 明治维新是日本历史的转折点, 明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近 代化(资本主义)道路的标志。体现在： 代化(资本主义)道路的标志。体现在： 经济:建立起比较完整的工业体系, ①经济:建立起比较完整的工业体系,实现了由 落后农业国向先进工业国的转变 落后农业国向先进工业国的转变 政治: ②政治:实现了由早期中央集权向后期立宪政 体的过渡,成为亚洲第一个立宪国家 体的过渡,成为亚洲第一个立宪国家 文化:西方近代思想文化得到传播， ③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面 貌发生深刻变化 影响:摆脱了民族危机,跻身世界强国行列; ④影响:摆脱了民族危机,跻身世界强国行列;