2017年内蒙古教师招聘模拟卷教育基础知识一、单项选择题1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科 学教育学的基础的人是（ A.弗洛伊德 B.卢梭2.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。
C.赫尔巴特D.夸美纽斯）。
A.认知结构的教育理论 C.范例教学的理论B.全面发展的教育理论D.教学最优化的教育理论3.叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相继诱导。
”这句话告诉我们，作为 一名教师应该（ ）。
A.对学生因材施教B.在教学中随机应变C.教会学生学会学习4.教学改革的核心是（A.改革教学内容 D.尊重和欣赏每一个学生 ）。
B.现代教学技术C.更新教学观念D.实施个性化教学5.把课程分为基础型课程，拓展型课程，研究型课程，是从哪一个角度进行分类的。
（ ）A.课程的功能B.课程的组织核心 D.课程制定者或管理制度 ）。
C.课程任务6.平行教育体现的德育原则是（A.严格要求与尊重信任相结合原则B.教育影响的一致性与连贯性原则C.集体教育与个别教育相结合原则D.正面引导与纪律约束相结合原则7.主张通过强化或模仿来形成、改变学生的学习行为，这是（ ）心理学的学习理论。
A.行为主义 8.为人的身心发展提供前提的因素是（ A.成熟B.环境C.遗传因素 B.认知主义 C.人本主义D.建构主义 ）。
D.教育9.王老师收到一封学生的来信，信中这样写道:“王老师，我今天很高兴，因为您终于给 我回答问题的机会。
这可是我上初中获得的第一次机会啊!虽然这是您不经意的一次提问， 但我心里有说不出的喜悦，就在这一次，老师，您终于注意到‘我’的存在，我有了发表意 见的机会......我想真诚地对您说一句:‘王老师，喊响每一个同学的名字吧!’”案例所揭示 的传统课堂教学的弊端是什么?（ A.良好的师生互动 ）B.积极的师生交往D.师生共同发展 C.重认知轻情感10.我们在听钟表的滴答声时，一会听见，一会听不见，这属于注意的（ ）。
A.分散 11.心理辅导的高级目标是（ A.学会调适B.学会生活 B.分配C.转移）。
C.寻求发展）。
D.动摇 D.自我实现 12.下列不属于教师义务的是（ A.关心、爱护全体学生B.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C.批评和抵制有害予学生健康成长的现象D.参加进修或者其他方式的培训 13.“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的（ ）。
A.显性功能 14.不同国家的学生在入学年龄及教育划分上仍然存在一致性，其根本原因是学制的建 立和（ ）的制约。
A.社会经济发展 C.政治经济制度B.隐性功能C.个体功能D.社会功能B.教育水平发展D.青少年的身心发展规律15.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。
”这句话说 明教育具有（ A.历史性 16.美国学者舒尔茨提出的人力资本理论深刻揭示了（ ）B.永恒性C.普遍性D.相对独立性）。
A.教育对经济发展的促进作用C.政治对教育的制约作用 B.经济发展水平对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用17.衡量小学生认识与修养水平高低的标志是（ A.认识 B.情感 C.意志18.见到他人随地吐痰感到厌恶，这是（）。
D.行为 ）。
A.直觉的道德情感C.伦理的道德情感 B.想象的道德情感D.法律的道德情感19.根据柯尔伯格的道德发展阶段论，人类道德发展的最高阶段为（）。
A.服从惩罚阶段 B.社会契约的定向阶段D.遵守法规阶段 C.普遍道德原则的定向阶段20.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价， 以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（ ）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为21.按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是 （ ）。
A.课程计划 22.“接受”属于布鲁姆教育目标分类学中的（ A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.品德目标23.1930 年以来，“课程即学习经验”是一个相当受重视并影响深远的课程定义，从渊 B.教学计划 C.课程标准 D.课时计划）。
源上说，这种定义是由（ A.赫尔巴特 B.杜威 ）在 20 世纪初提出的。
C.夸美纽斯D.赞可夫24.新课程改革明确规定高中阶段课程以（ ）为主A.分科课程B.综合课程C.综合实践活动课程D.范例教学理论25.下列称号与人物之间对应错误的是（ ）。
A.教育课程理论之父--泰勒 C.实验教育学之父--斯宾塞B.现代教育之父--赫尔巴特D.幼儿教育之父--福禄贝尔26.明代以后规定（ A.程朱理学 B.八股文 27.教育学作为一门独立的学科，其研究对象是（ A.教学理念 B.教学原则 C.教学原理 ）为科举考试的固定格式。
C.孔孟之道D.六艺）D.教育现象和教育问题28.我国古代《礼记》中“师者也，教之以事而喻，诸德者也”，是说教师的根本任务 是（ ）A.教书育人B.树立榜样C.遵纪守法D.爱岗敬业D.学科 29.学科课程是以（ ）为中心设计的课程。
A.儿童B.教师C.经验30.以课程的表现形态为分类标准，课程可分为（ ）。
A.显性课程与隐性课程B.学科课程与活动课程D.选修课程与必修课程 ）。
C.分科课程与综合课程31.在国外，启发式教学始于古希腊（ A.卢梭 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.亚里士多德32.儿童只能用数手指的策略计算 3+8 的结果，该儿童的心智技能处于（）。
A.物质活动阶段B.有声言语活动阶段D.内部言语活动阶段 C.无声的外部言语活动阶段 33.我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。
”此处的“知识”概念与信 息加工心理学的（ ）大致相对应。
A.书本知识B.陈述性知识C.言语知识）。
C.规则D.程序性知识 D.原理34.以下不属于理性知识的是（ A.表象 B.概念 35.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（学习的重要性。
A.言语指导 36.王老师组织学生到郊区的牛奶厂，请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。
王 老师采用的教学组织形式是（ ）。
）对动作技能 B.示范 C.练习 D.反馈A.复式教学37.教育的（A.经济功能B.小组教学 ）是教育本质属性的表现形式，是教育的其他功能得以发挥的基础。
B.政治功能C.文化功能D.育人功能C.个别辅导D.现场教学 38.个别化教学是为了适应个别学生的需要，兴趣，能力和学习进度而设计的教学方法， 下列不属于个别化的教学模式的是（ A.合作学习 B.掌握教学 ）。
C.程序教学D.计算机辅助教学39.儿童在看到红的汽车被黑布盖上认为汽车变成了黑色，这处于皮亚杰认知发展的哪 个阶段？（ ）A.前运算阶段B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶40.在一定社会背景下发生的促使个性社会化和个性化的实践活动是指（）。
A.科研 41.现代学制最早出现在（ A.亚洲 B.欧洲 B.教育 C.教学 D.管理）。
C.中国D.英国42.下列论述能够体现孔子是教育平等思想的是（ ）。
A.因材施教B.有教无类C.性相近，习相远43.通常的课堂教学采用（ D.温故而知新 ）方式。
C.讨论 ）是全面发展的重要组成部分，体现了社会主义教育的性质和方向。
B.智育C.体育D.德育 A.讲演 44.（ B.讲解 D.讲授A.美育45.人们常说“教育有法，而教无定法”反映了教师劳动有（ ）。
A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点）。
D.示范性特点 46.以涂尔干为代表的教育目的观是（ A.个人本位 B.宗教本位 C.未来取向D.社会本位D.实验法 47.最古老应用最广泛的教育方法是（ ）。
A.谈话法 B.讲授法 C.讨论法48.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。
该教师使用的强化类型是 （ ）。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.延时强化49.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的 程度。
这是（ ）。
B.机械学习 A.意义学习C.发现学习D.掌握学习50.根据奥苏贝尔的观点，“背乘法口诀表”属于（ ）。
A.有意义的接受学习 C.机械的接受学习B.有意义的发现学习D.机械的发现学习51.在儿童熟悉了“飞机”“火车”“自行车”这些概念后，再学习“交通工具”概念， 这种学习称为（ ）。
A.上位学习B.下位学习 52.晓之以理，动之以情，导之以情，持之以恒。
符合（ A.德育过程 B.智育过程C.心理辅导D.美育过程53.教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ A.德育内容 B.德育活动 C.德育方法 D.德育过程54.当你看到菜单上的大扇贝时，你感到恶心，因为大扇贝曾经让你呕吐过。
在这种情 C.组合学习 D.接受学习）规律。
）。
况下，菜单上大扇贝的描述对你而言是（ A.无条件刺激 B.条件刺激 ）C.条件反应D.无条件反应55.医生通过观察、号脉、听诊等临床症状对病人诊断属于下列哪种思维特性（）。
A.直接性 56.某学生因考试不及格而愧疚是（ A.道德感 B.理智感 57.教师职业是促进个体（ A.自然化 B.现实化 58.当代中国所提出的教育导向思想是（ A.应试教育 B.科举考试 C.英才教育 59.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（ A.学习目的 B.教学目的 C.学习目标 B.创造性 C.广阔性 D.间接性D.成就感 D.自由化 ）的表现C.美感）的职业。
C.社会化）。
D.素质教育）。
D.教学目标60.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（A.性格特征B.能力特征C.气质特征D.认知特征61.学会勾股定理后，教师带领学生制作金字塔模型，这种思维的过程属于（A.具体化B.抽象化C.推理D.系统化62.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（ A.教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格 D.教师的期望63.学生临考的怯场、新教师上台的慌乱属于（ ）。
A.心境B.激情C.应激D.理智感64.宜用于毕业考试和合格考试而不适用于甄选人才的是（ ）。
）。
）。
）A.个体内差异评价B.绝对性评价C.外部评价D.总结性评价65.一些中学生在做作业的时候喜欢封闭安静的环境，不喜欢有他人在场，更不喜欢他 人干预自己的作业进展情况。
他们所具有的认知方式为（ ）。
A.场依存 66.提出教师反思的四种方法的是（ A.布鲁纳B.布卢姆 B.场独立C.辐合型认知 ）。
D.发散型认知C.布鲁巴奇D.波斯纳67.强、不灵活、不平衡的神经类型对应（ A.抑郁质 B.胆汁质 C.多血质 68.主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提成了“文化发展论”和 ）气质类型。