2课时教学内容：《树叶贴画》教学目的：1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。

教学准备学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点:在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

教学过程（—）组织教学（检查学具情况）。

（二）导人新课：1。

树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。

（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2，认识树叶的不同形状。

教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。

同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

3。

教师小结，出示课题。

教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。

这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。

出示课题：树叶贴画。

2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。

1。

首先让学生说说画面的内容及构思。

2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。

3。

最后注意画面的完整、构图的合理性。

（三）树叶贴画的制作方法！1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。

从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。

2。

把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。

根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。

粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）学生制作，教师巡视指导。

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）展评作品，欣赏小结。

1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2。

总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

2课时教学内容：石头画教学目标：2课时教学内容：制作小相框教学目的：1．知识和能力目标：了解材料、造型、色彩、图案、装饰、形状、支架等知识及相框设计的基本内涵。

2．过程和方法目标：能够设计出新颖、实用的小相框学会制作，培养学生的想象能力、创造能力。

3．情感态度和价值观目标：在学习设计和制作过程中，培养学生观察分析，创新造型及动手能力，体验变废为宝，化腐朽为神奇的乐趣。

培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学过程：1．欣赏激情，导入新课这节课我采用的是激情导入的方法。

运用课件展示一幅幅小相框的图片，激发学生的兴趣，想想把自己亲手做的相框放在家中，是多么自豪的事情。

2．点拨引导，分析构成学生平时接触过各种相框、相架，对相框有一定的了解。

让学生来讨论分析一下相框的构成，分组研究它的制作方法和要点。

教师根据学生的研究结果，用课件出示重点，演示制作过程。

这比教师直接告诉学生制作方法，示范演示来得更加印象深刻。

3．研究设计，实践操作学生在充分讨论的基础上，开动脑筋，发挥想象，在纸上进行设计，教师事先在纸上画好设计样图，明确设计要求。

这样学生既可以自主创造，又不会因为无本可依而手忙脚乱。

设计完后，学生交流改进，然后根据设计图进行实践操作，养成良好的制作习惯。

4．欣赏评价，课外延伸学生制作完后相互参观，找找作品的优点和缺点。

在提高动手能力的同时，也带动审美能力的提升。

每位学生选出最喜欢的作品后，老师请学们欣赏其它相框图片。

继续开拓学生的思维，想想平时还见过什么样的相框，简单了解其他的一些制作相框的方法，并有兴趣课外去做一做。

2课时教学目标：1.使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折技法。

2.启发学生自己动手设计相框外形，培养创新意识。

3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的意识。

教学重点：会看示意图，运用所学过的纸工制作的技法制作房子相框。

教学难点：发挥想象，制作相框外形。

教学准备学生：学生每人准备一张自己喜爱的照片、水彩笔、白纸、胶水或双面胶、剪刀、美工刀和直尺等。

教师：制作好的房子相框，示范用制作材料，课件，也要准备一套纸工工具。

教学过程：一、激趣导入：同学们喜欢照照片吗？一定照了不少的照片吧，照片除了放在影集里还可以放在哪里呢？你们有相框吗？老师这儿也带来了一些漂亮的相框，我们先欣赏一下（课件出示相框图片）。

它们是用什么做的啊？有的是金属的有的是木质的，还有的是用塑料做成的。

同学们，其实纸也可以做出漂亮的相框来呢，想试一试吗？今天咱们就来研究如何用纸做相框，板书：巧手制作纸相框。

二、指导制作房子相框。

1.复习纸工制作符号，出示安全注意事项。

介绍时及时提醒学生注意：（1）剪切线：剪切的时候要沿着边线，且要匀称、整齐。

（2）谷线、山线：（3）粘贴面：粘贴时，若用胶水的则不要用得过多；用双面胶的则要裁剪适当，必要时紧压片刻使其牢固。

2.用制作材料做房子相框。

（1）学生分组学习书中的制作示意图，指名说一说制作房子相框需要哪几步。

（2）制作过程：①煎下各部分零件。

②将房顶沿山线折叠后粘帖在房体上。

③将栅栏和支架粘帖好。

④将栅栏粘帖在房体上。

⑤将照片插进插口。

（3）让学生根据示意图，制作房子相框。

发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品2课时教学内容：美丽的蝴蝶---布贴画教学目标：①通过布贴画的学习，对学生进行审美教育②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。

教学重点：认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。

加深对蝴蝶形式美的体验。

教学难点：选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。

教学准备：１、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。

２、教具：范画，大卡纸一张，胶水，教学过程：教学过程：一，1、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）2、学生欣赏范画。

二、认定目标：１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。

这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。

２、学生认定目标，明白布贴画的形式。

三、１、观察欣赏蝴蝶。

蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）３、制作方法演示：边讲边作。

①、在底纸上画出蝴蝶外形。

外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。

个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。

②、选择色彩花纹合适的碎布，考虑好色彩搭配。

（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。

因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。

例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。

给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹。

③、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。

再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。

４、学生再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。

四、用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶”。

步骤：1、画出外形。

2、贴翅膀和尾。

3、再贴上其它部位和花纹。

2课时教学内容：文化衫的装饰———布贴画教学目标：欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣，学生受到美的熏陶，激发学生的创作欲望。

学生根据布的颜色、花纹，肌理构思创作，做到思维有序。

教学过程：1、新课导入：师：今天老师给同学们带来了一幅画，同学们看看这幅画跟我们平常的画有什么不同？哪位同学能来说一说。

师：这幅画是老师利用边角布料、毛线等废旧材料粘贴出来的布贴画。

（出示课题，板书课题）2、制作过程：（出示课件图片）师：那么布贴画是怎么制作的了，下面请大家看这幅图片，图中这个同学正在制作布贴画，经过她的创作加工，我们看到原来的废旧布料变成了一件件精美的工艺品。

师：同学们你们认为这种布贴画是怎样制作的了？请1、2位同学讲制作过程，老师可以引导、补充。

（出示课件讲解制作过程。

）3、动手制作：师：布贴画不仅可以做成这样的装饰画，还可以装饰其他的东西，比如说前几天老师不小心把新买的衣服上弄了一团墨迹，怎么洗也洗布掉，于是我就想到用布贴画来掩盖墨迹，大家看（出示服装）这就是我装饰后的文化衫。

怎么样？师：好，这节课我们就来学习用布贴画来装饰文化衫。

（出示板书标题）那么我们前面讲到，制作布贴画首先要干什么？对了，要先确定主题。

但是这节课时间有限，所以老师给大家确定一个主题，就是我们上节童话创编课《小兔落水》的故事，我们就以故事中的动物为主题来进行文化衫的装饰。

做完了以后我还要请同学们穿上你们装饰的文化衫来进行表演。

（出示课件作业要求。

）学生分组进行创作，老师巡视指导。

4、作品展示：师：同学们都做完了吗？下面请每组派一位同学，用表演故事的形式把你们装饰的文化衫展示出来。

5、课外拓展：师：今天我们是用布料来对文化衫进行装饰的，同学们想一想，你还有什么好方法可以把我们的文化衫装饰得更漂亮了？（请2、3位同学先讲，然后再出示课件。

）同学们看一看老师还找到了那些方法。

这些方法将在以后的学习中一一给大家介绍。

师：今天我们学习了布贴画的制作，用布贴画的方法对文化衫进行了装饰，只要大家留心观察，开动脑筋，就会发现还有很多材料是可以利用来装扮我们的生活。

让我们用明亮的眼睛，灵巧的双手，做生活的主人，你会发现美是无处不在的。

2课时2课时教学内容：简笔画教学目的：简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。

通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

教学内容：简笔画写生的方法。

教学重难点：简笔画写生的方法。

教学过程：一。

讲授新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画写生的方法（板书）简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。

A：选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。