写好作文的开头结尾开头：未成曲调先有情开头是文章结构的一个重要组成部分。
元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人；明代的谢榛则认为“起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。
正是因为开头处于文章的醒目处，就好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
作文开头技巧：好的作文开头应做到：一简、二新、三美一、开门见山，直接入题式：1．日子淡了又淡，天空高了又高。
夏日来了……《夏日》2．窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。
掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。
《雨夜》从这个开头当中你学到了什么？点题，点明主旨简明扼要而又韵致无穷那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子一般在开头一段的后半部分。
如果我们有些同学在开头前半部分点了题后，后半部分的内容容易扯到不相干的话题上去了。
第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。
这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
二、排比入题，文采斐然排比、比喻结合使用，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。
1.若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。
也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我喜欢。
《我的选择，我喜欢》2．生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……《有情生活》三、巧用比喻，增强形象。
1.阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。
日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。
日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。
《让心情打个盹》2.诗，是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋时的一尾鱼，游弋在清澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原；诗，是明时的一股风，悠扬在深深胡同；诗，是清时的浣纱女，在河边唱着绝代的歌……《诗——中国文化的亮点》四、引用古诗词1．“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡……《美丽的离别》2．抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……《心弦上痴情的景致》另：化用古诗词1.乐观就是那直上青天里的一行白鹭。
乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。
乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
《乐观生活》2.唐人眼中的花，妩媚而秾烈。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”那里的落英缤纷，很美。
宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。
清人眼中的花，飘零流水，“花谢花飞花满天，红销香断有人怜？”那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。
《今年花胜去年红》五、设置悬念，引人入胜式1.我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……《那雨，那笑容》2.挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴答，滴答……”都快4点了，妈怎么还没回来? 《担心》六、描绘传情法1.月儿弯弯地挂在树梢上，把一抹清柔的光悄悄地送进小屋，笼上角落里那只落满灰尘的紫檀色的老香炉。
《奶奶和她的老香炉》月亮此一特定意象，承载着浓浓的思念之情，开头以此勾画出一幅月辉笼罩香炉的意境。
此一寂静清柔的画面，散发出悠悠情感，让读者深受情感的感染。
2.父亲的身影，像个问号，多少年一直把什么寻找；紧弯的腰身，弯成了小桥，驮着儿女走向明朝。
《我的父亲》“身影”、“腰身”此两个形象，承载的挚爱、期盼与呵护、眷恋的情感，永远定格在作者的心灵深处。
如是，文章一开篇就蕴蓄浓浓的挚爱与感激之情，迸发出撼人的情感张力，让老师感受情感的震撼。
七、运用题记1.《怀想天空》我的房间很小，可我飞翔的天空很大很大。
---题记2.《诗意地生活》如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。
---题记3.《酸甜苦辣说高考》遥望象牙塔，走过独木桥…听，是谁打翻了五味瓶？伸出手指数一数，酸甜苦辣咸… ---题记4.《我想握住你的手》上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。
---题记拟写题记请注意：1.应展示主要内容，揭示文章内涵。
2.要开宗明旨，简洁明了。
3.语言精美，富有文采。
结尾：回眸一笑百媚生俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。
”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。
“结句当如撞钟，清音有余。
”——明谢榛“终篇之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连。
”——清李渔一、卒章显志，画龙点睛用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，卒章显志，可以起到画龙点睛的作用。
这种方式其实是中心的“再现”，能更好地彰显主题。
《说“安”》安家,安国,安邦之人,必先安心。
将心安如磐石的人是“志者”，将心置若冰清的为“治者”,将心比作镜湖的必为“智者”，将心看似苍穹的实作“知者”。
安心、安家、安邦，之后安天下。
点评：结尾化枯燥的说理为诗意般的排比，铺排而下,势如悬瀑；而且，情理交融，“文”“理”兼备，实在是文章的点睛之笔。
二、照应式一是呼应标题。
文章标题往往与话题、主题有直接的关系，文章结尾的呼应标题不但能强化主题，而且能显示考生的话题意识。
二是照应开头。
首尾照应，能达到收束全篇、突出主题的效果，给读者以浑然天成的美感。
《别人的风景你的梦》开头引用了卞之琳《断章》：“你站在桥上看风景／看风景的人在楼上看你／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦。
”结尾——记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。
因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。
点评：结尾与开头遥相呼应，首尾圆合，结构严谨，给人心理上带来珠联璧合般的完美感觉。
三、引用佳句，多姿多彩用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁。
能够很好地增强文章的说服力，起到以少胜多、言有尽而意无穷的效果。
《一双童鞋》是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福？“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福？“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福？啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。
点评：作者引用三句诗词结尾，形象而又明朗地阐释了“超然般的幸福”的含义，言简意赅，精练有力,既统摄全篇,又表明心志，可谓恰到好处。
四、设问式设问结尾，余韵悠长，发人深思。
《脸的真谛》一个向人间启示“春华秋实”的哲理的人，那认真严肃就是他赠予耕耘者的表情；一个为过路行人送上明灯，提上水囊的人，他就把温馨作为表情送给了陌生人；一个将摩擦涣然冰释的人，大度和宽容永远挂于脸上。
哦，年轻的朋友，你还在望着我呢，不知我草草写下的这些零乱的意思，可触及脸所蕴含的真谛了吗？五、抒情式结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。
《永远的苏武》壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！点评：以“壮哉”、“伟哉”、“奇哉”、“雄哉”表达对苏武的敬仰赞美之情,有感染力。
六、言为心声，呼唤号召即结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度,这种希望往往是积极向上的。
《把爱心带给他人》让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
俗话说，“文无定法”，但写作还是有一些规律可以遵循的。
只要认真揣摩，加强训练，自然熟能生巧，妙笔生花。
愿大家都能写出具有丰富的内容、经得起咀嚼和能启发读者思考与想象的开头结尾，未成曲调先有情，回眸一笑百媚生！滴水瓣花总关情——让景物描写点缀你的文章课文中的经典写景段落：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
——老舍《济南的冬天》花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！——朱自清《春》但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。
——鲁迅《雪》天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步行走在风雨中。
秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上。
冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，流进我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——《行走在风雨中》情景描写：1）白色的云在蓝色的天空中移动2）蓝蓝的天上白云飘3）慵懒的云在天空中闲逛4）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉戏6）他们彼此拥抱着，互相依恋着，一阵风吹过，他们再也留不住对方，看着彼此越飘越远，越飘越远7）洁白的云安静地依偎在蓝天的怀抱里8）云永远停不住匆匆的步伐，一心追逐着远方小试牛刀：一、用“月亮萤火虫草丛”，结合自己的心境，写一段话。
____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________二、在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写:1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托人物内心的兴奋和喜悦。